Весна – время, когда не только интенсивность прогулок с детьми возрастает, но и когнитивные способности, как и способности к усвоению новых навыков 🔺🆙👆 Поэтому рекомендуем вам во время прогулок с детьми обращать их внимание на изменения в природе. - Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной. 🌿 - Обратите внимание ребёнка на признаки весны. - Расскажите о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями, растениями в одежде людей. 🌱🤾‍♀️🐴 - Понаблюдайте со своим ребенком за возвращением перелетных птиц. Привлекайте ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением. 🐦‍⬛ - Прочитайте стихи и рассказы о весне, поясните их: А. Плещеев «Весна», «Травка зеленеет», С. Маршак «Снег уже не тот», А. Леонтьев «Кап-кап-кап». - Выучите стихотворение В.Степанов «Всю ночь капелям..». 💦 - Вырежьте картинки с изображением весеннего пейзажа и сделайте альбом. 📔 - Нарисуйте вместе с ребенком рисунок «Весна», полепите первые весенние цветы, сделайте аппликацию скворечников. 🪺 1.Побеседуете с ребенком о весенних явлениях в природе: Весной солнце греет или морозит? Весной снег тает или застывает? Что делают ручьи весной? 2.Поиграйте в такие игры как:  «Почемучка?» (установление элементарных причинно – следственных связей) 3. «Цвета весны».  Предложите ребёнку ответить на вопросы и нарисовать картинки. Весной солнышко какое? Весной солнышко … Весной небо какое? Весной небо … Весной травка какая? 4. Физкультминутка Игра «Рисуем и рассказываем». Предложить детям «нарисовать» весну с помощью движений рук и рассказать о ней. Солнышко пригрело (дети тянут руки вверх, раздвинув пальчики широко в стороны, как лучи солнца) .