пока квадрат Меркурия с Ураном действует на нервы, успокаиваю себя созданием материалов про когнитивные искажения — те самые, которые мы блестяще видим в других и почти не замечаем у себя (согласно одному из этих же искажений) 💚когнитивные искажения — одна из базовых теорий для тех, кто проектирует обучение. почему люди переоценивают свои знания? откуда берётся сопротивление новому? почему первая услышанная цифра тянет за собой все последующие оценки? не менее интересно — почему мы сами держимся за привычные форматы? почему обратная связь игнорируется, если не вписывается в концепцию или нашу собственную оценку? собрала двадцать классических когнитивных искажений с объяснением, как они работают и как их можно замечать — первая часть в файле ➡️ поделитесь, какие ваши любимые и как вы кошмарите коллег?😊 моё — Sunk Cost Fallacy / ловушка невозвратных затрат: каждый раз как в первый мне кажется, что «мы уже столько сделали, надо тянуть дальше», даже когда разумнее остановиться и пересобрать