Трагедия в школе в Одинцово: какие факторы приводят подростков к насилию 16 декабря 2025 года в Успенской средней школе посёлка Горки-2 15-летний ученик девятого класса пришёл в школу с ножом и газовым баллончиком. Он ранил охранника и ученика четвёртого класса: 10-летний ребёнок погиб от полученных травм. Подросток был задержан, возбуждено уголовное дело. Выяснилось, что перед нападением школьник разослал одноклассникам в школьном чате манифест под названием «Мой гнев». В тексте он выражал ненависть к обществу и использовал ультраправые идеи как объяснение происходящего. Эта трагедия поднимает вопрос не только о безопасности школ, но и о том, какие факторы приводят подростков к применению насилия. ❓ О том, почему подростки могут быть уязвимы к подобным идеям, какие факторы повышают риски и какие сигналы часто не замечают, мы поговорили с Александром Шуваловым — семейным психологом, социальным педагогом, специалистом проекта «Где моё внимание?» ➡️ Что повышает риски В основе такого поведения лежит совокупность факторов. Отдельно они безобидны, но вместе могут привести к катастрофе. Среди распространённых: — Личностные и психологические особенности: чувство невидимости и непризнанности, трудности с регуляцией эмоций, сниженная толерантность к фрустрации, чёрно-белое мышление. — Социальная изоляция как главный фактор. При этом человек формально может посещать школу, кружки, секции, но чувствовать себя изолированным. — Мировоззрение, которое формируется на фоне изоляции и личностных особенностей. Появляются обобщённые негативные убеждения: «школа — это ад», «во всём виноваты N». — Отсутствие раннего вмешательства. В огромном количестве случаев школьного шутинга были тревожные звоночки, на которые никто не отреагировал вовремя. — Суицидальные риски. В профессиональном сообществе есть позиция, что шутинги и другие виды массового насилия можно рассматривать как экстремальную форму суицидального поведения. Как правило, процесс развивается по одной и той же цепочке: изоляция — накопление мыслей и эмоций — появление идеологии как объяснения — переход к насилию, которое начинает восприниматься как способ вернуть контроль. ➡️ Почему подростки уязвимы к ультраправой идеологии Подростковый возраст — период поиска идентичности и формирования ценностей. Идеология решает ряд задач подросткового возраста быстро и эффективно, пусть и деструктивным способом. Приверженность идеологии даёт: — Идентичность («ты часть группы с конкретными признаками»); — Понятную картину мира; — Снятие ответственности («ты не виноват, виноваты другие»); — Чувство интеллектуального или морального превосходства («ты понимаешь то, чего не понимают другие»); — Иногда: ощущение ценности и миссии. Если этими задачами не занимаются семья, школа, значимые взрослые, то пространство заполняется кем-то другим. ➡️ Что помогает снижать риски трагедий Высокая степень социальной и семейной интеграции, наличие хотя бы одного значимого взрослого, раннее реагирование на тревожные сигналы без стигматизации, а также сообщества, где принадлежность строится на совместной деятельности и принятии. К тревожным сигналам относятся фиксация на теме насилия, дегуманизация отдельных групп, оправдание насильственных действий, резкие изменения в поведении и опыт социальной изоляции. Если у ребёнка есть семья, он посещает школу, кружок, развивается личностно — это снижает вероятность суицидов и совершения насильственных преступлений. Это главные направления для профилактики. Но в любом случае речь идёт не о гарантиях, а о снижении вероятности. «Чистые Когниции» приносят соболезнования семьям пострадавших.