Представьте девочку-подростка. Ярких интересов нет. Иногда спортзал за компанию, когда-то, возможно, были танцы. Учёба — просто «надо». 1–2 предмета более-менее терпимы. ЕГЭ в фокусе: репетиторы есть, удовольствия — ноль. Но волшебный родительский пендель сделал своё дело, и ребёнок занимается! Но мама беспокоится: — Да ничего ей не интересно! Одни гульки, тикток и переписки на уме! Знакомо? Может, вы узнали своего ребёнка. А может — себя в 15 лет, когда главным делом жизни было сидеть на заборе, смеяться и бесконечно шнырять по массиву стайками подружек. А будущее хоть и манит, но непроглядно, как сахарная вата... И вот вопрос: куда здесь копать профориентологу или маме, которая хочет быть профориентологом своему ребёнку? В общение! Если подросток живёт в коммуникации — это не «ничего». Это среда, где формируются навыки. Спросите: 🔘 Как ты решаешь конфликты? 🔘 Можешь организовать подруге сюрприз на день рождения? 🔘А договориться с учительницей переписать контрольную? 🔘 А выступить перед классом или распределить задачи в школьном проекте? 🔘Если надо будет объяснить ребёнку тему, которую ты хорошо знаешь, справишься? 🔘Когда друг тебе жалуется на жизнь, умеешь слушать? А что говоришь или делаешь в ответ? Коммуникация — метанавык. В мире, где многие уходят в онлайн-ракушку, умение общаться — это капитал. На нём можно строить очень разные профессиональные траектории: • педагог, • терапевт, • маркетолог, • проджект-менеджер, • логист, • стилист, • дизайнер, • управляющий производством, • психолог. И это только верхушка списка. Рассказать, как определить поддерживающий вектор интереса? — 👍 Или хотите поговорить про интровертов? — 🙊