🟡 К нам на диагностику пришла репетитор английского. Ситуация была такая: • работает 7 дней в неделю, • 11 учеников по 1000 рублей за урок, зарабатывает около 80 000. На бумаге вроде неплохо, но внутри чувствует ещё месяц, и всё, сорвётся. Главное, что её волновало, не было результата у половины учеников. Занимались месяцами, но без особого прогресса. Родители конечно недовольны, она винит себя, но не понимает, в чём дело. «Я же объясняю грамматику, даю упражнения, проверяю домашку. Делаю всё как учили в институте. А результат так себе. И уже не знаю, что ещё попробовать». Знакомая история для многих репетиторов, думаю. Дальше она пришла на наш курс «Востребованный педагог» с конкретным запросом: разобраться, как учить эффективнее, чтобы у детей был реальный прогресс, а не просто «час отсидели и разошлись». Очень правильный, кстати, запрос. В процессе курса выяснилось, что проблема не в её профессионализме (с английским у неё всё отлично), а в подходе. Она учила так, как учили её - через грамматику и зубрёжку. А современным детям нужна другая история. Когда она это перестроила, результаты учеников поползли вверх. Родители начали писать благодарности, приводить друзей, рекомендовать. Дальше интересно. Она поняла, что теперь может поднять цену - потому что реально есть за что. Подняла с 1000 до 1800. Сейчас у неё: • 9 учеников вместо 11 (отказалась работать с теми, с кем не было контакта), • работает 5 дней вместо 7, • зарабатывает 120 000 вместо 80 000. 💡Но самое важное она видит результат у каждого ученика. Когда родители пишут «Спасибо, у нас впервые пятёрка за четверть!», энергия возвращается. Я часто встречаю репетиторов в похожей ситуации: работают много, устают, но не видят стабильного прогресса у всех учеников. И дело обычно не в профессионализме, а в методике и подходе. Это решаемо.