Моя автобиография Часть 1. Путь от пионера до кришнаита: моя Камчатская одиссея Про что: от командира пионерского отряда до основателя секты. История о том, как не сойти с ума на Камчатке в эпоху распада СССР, когда вокруг — серые хрущевки, а внутри — жажда рыцарских подвигов. Читайте до конца, там про вторую (но не последнюю) жену. 😉 Я родился 28 июля 1973 года в классической семье «бедных, но гордых» советских интеллигентов - геологов. Моё детство в Петропавловске-Камчатском прошло по стандартному ГОСТу: средняя школа, музыкалка по классу фортепиано и статус «мальчика из приличной семьи». Играть на пианино я умею до сих пор и иногда очень хочется тряхнуть стариной, чтобы удивить окружающих на пианино в аэропорту, но вечно не хватает то времени, то терпения для развития навыка (видимо, гештальт классу сольфеджио в моей голове так и не случился). 🎹 Параллельно с гаммами я осваивал дзюдо и плавание в детско-юношеских секция. Олимпийским чемпионом не стал, но навыки «уплыть или бросить через бедро» освоил, могу применить. В школе я балансировал между «хорошо» и «отлично», выжав по окончании средний балл 4,6. Мог бы и лучше, но моя самодисциплина равнялась дискриминанту из нуля (кому лень считать - нулю). 🧊 Мой обычный день был таким: утром - школа, затем музыкалка, затем какая-то секция, затем домашка к школе, затем домашка по музыкалке. Сами понимаете, кол-во свободного времени на опцию «погулять во дворе с пацанами» стремилось к дискриминанту из нуля (вы уже запомнили ответ?). Пришлось чем-то жертвовоать. И я без раздумий положил на алтарь устные домашки - перестал готовиться к устным предметам. А чтобы не получать двойки (и даже тройки), мне пришлось выработать особый навык: я внимательно слушал и запоминал то, что учитель вдалбливал на уроках истории, литературы и пр гуманитарщине, а пока шел в школу (а это 45 минут), прокручивал в голове материал, представляя себя, как я вместо учителя объясняю моим одноклассникам-оболтусам историю Древнего Рима и почему Герасим бросил под паровоз не собачку, а Каренину. Благодаря этому у меня развился талант: бысто схватывать суть, запоминать, излагать просто и доходчиво. Так что я тот, кто я есть благодаря тому, что нам в школе задавали много домашки. Моим главным побегом из безрадостной реальности были книги. Я поглощал фантастику и приключения в промышленных масштабах: Жюль Верн, Фенимор Купер, Дюма, Кларк, Лем… Пока я читал о героях и далеких мирах, в реальности я был образцовым винтиком системы: октябренок, пионер, комсомолец. Лидерские качества перли наружу, поэтому я был бессменным командиром пионерского отряда. Правда, это была чисто «английская корона» — власти никакой, обязанностей ноль, зато звучит солидно. 🚩 В школе меня постоянно преследовали хулиганы. Почему я вызывал у них такой жгучий антропологический интерес — загадка до сих пор. Помощи ждать было не от кого: ни друзья, ни родители никак на это не реагировали, поэтому я быстро освоил навык джунглей «беги и прячься» и жил в режиме вечного ожидания волшебного момента, когда смогу дать сдачи (чего, конечно, в реальной жизни. не случается, в отличие от сказок и книжек про героев, потому, как в реальности хулиганов и больше, и старше, и сильнее. А Гендальф, который должен был мне дать волшебное кольцо с бесконечной силой, видимо застрял в очереди за пивом) ⚔️ В старших классах на смену книгам пришел рок-н-ролл в виде синтезатора в школьной группе и первые ЭВМ. На дворе стоял распад СССР, прежний мир рушился, а я поехал штурмовать Ленинградский Политех. Мечтал о технической кибернетике, но математика вежливо напомнила о дискриминанте из нуля и доходчиво объяснила, что нам не по пути - не прошел по конкурсу. 💾