Давайте поговорим о будущем образования. Для простоты разделим. Есть национальный уровень — школа, институты, училища. И есть индивидуальный — то, как личность развивается дома. И если на национальный уровень мы с вами глобально пока повлиять не можем (хотя мы как ЦГТ сильно стараемся), то сделать максимально эффективным индивидуальный — вполне способны. А знаете какая модель индивидуального образования исторически признана самой эффективной? Наставничество. Многие аристократические семьи это активно использовали. Например, Александр Македонский обучался у Аристотеля. Вроде неплохой получился эффект. Если примера вам мало, то есть эмпирическое подтверждение эффективности такого обучения — так называемый «эффект двух сигм Блума»: персональное наставничество способно повысить результаты ученика на два стандартных отклонения, переместив его с медианного уровня к верхнему процентилю распределения. Только это все очень дорого. Было. До появления ИИ. Теперь вы можете получить для своего ребенка наставника уровня Нобелевских лауреатов сразу во всех сферах. Ребёнок может задавать неограниченное количество вопросов, получать мгновенную обратную связь, уточнять материал, спорить, проходить проверку понимания. Естественно это не отменяет школьного уровня, но усилить индивидуальный может круче всяких репетиторов. Тем более, что «образовательный ИИ» вы можете настроить не просто по «школьной программе», а для выработки у ребенка определенных навыков и качеств. А каких кстати? Здесь нам тоже помогает понимание ИИ. Можно бояться, что он заберет работу, а можно вспомнить, что ИИ – это очень крутой усилитель. Я бы даже вслед за ребятами из Кремниевой сказала, что ИИ способен сделать из нас «сверхусиленную личность» То есть человек, который действительно хорошо программирует, создаёт фильмы, пишет музыку, занимается искусством, ведёт подкасты или развивает бизнес — если он и так очень хорош и при этом умеет эффективно использовать ИИ, — может стать феноменально сильным и чрезвычайно продуктивным. Но только если он делает это уже хорошо. А значит… Первое, чему стоит обучить ребенка — погружаться глубоко в выбранную область и становиться в ней одним из лучших. Наставник ИИ тут в помощь. Второе: таких глубоких областей должно быть 2-3. В будущем выигрывать будут комбинации: программирование + дизайн, дизайнер + аналитика, юриспруденция + технологии и так далее. Это важно, потому что у таких людей никакой искусственный интеллект никакие рабочие места не заберет. А, наоборот, подчинится им и станет их инструментом. Третье — агентность (или субъектность, если брать русский аналог). Мы часто учим детей следовать правилам. В целом это удобно, но мир будущего — это мир решений. И ребенок должен уметь брать инициативу, нести ответственность, придумывать идеи, запускать свои проекты и не ждать указаний. Так мы получим активного участника событий, который не боится перемен, легко адаптируется и может увидеть и создать новое: в науке, творчестве, бизнесе… да в чем угодно! Вот и получились три навыка будущего для индивидуального развития. И как вы понимаете, мы сейчас не только о детях говорим.