🤗И снова о К3... На прошлой неделе было очень много вопросов по поводу СП в сочинении. Главный из них - как не повторить ПА. Попробую помочь. Конструктор сочинения ЕГЭ Р. Дощинский в своих методических рекомендациях и выступлениях подчеркивает, что «собственная позиция» — это не просто кивок в сторону автора. Вот основные тезисы Дощинского о том, как избежать дублирования: 1. Тезисность (Обоснование) Дощинский подчеркивает, что ученик должен сформулировать свой собственный тезис. Это значит, что если автор говорит: «Нужно быть добрым», то ученик не должен просто сказать: «Да, доброта — это хорошо». Он должен расширить мысль: «Доброта — это основа созидания, помогающая людям находить общий язык». 2. Бежать от «логического круга» (прием- дополнение) Типичная ошибка, на которую указывает Дощинский: ученик перефразирует автора синонимами и на этом останавливается. Как нельзя: Автор считает, что война — это плохо. Я согласен с автором: боевые действия несут горе. Лучше: Автор считает, что война — это трагедия. Я согласен и считаю, что на войне проверяется истинная крепость человеческого духа. 3. Специфика 2025–2026 годов: Опора на опыт Дощинский делает акцент на том, что обоснование (аргумент) должно подтверждать именно вашу мысль, а не мысль автора. Сначала вы пишете свое суждение (дополнение к автору). Затем вы приводите аргумент, который доказывает именно ваше дополнение. 4. Речевые рекомендации Методисты под руководством Дощинского советуют использовать приемы: Конкретизация: Автор говорит о любви к Родине вообще, а вы — о важности сохранения исторической памяти или любви к «малой родине». Актуализация: Показать, почему мысль автора важна именно для современного человека (поколения Z, жителей мегаполисов и т.д.). «Я согласен с автором, однако хочу подчеркнуть, что [ваша добавленная мысль], так как именно это позволяет [последствие/причина]. Подтверждением моей позиции может служить...» Вот 3 варианта клише, которые помогут не «свалиться» в повтор: 1. Акцент на психологию (причина) Этот вариант идеален для текстов о поступках героев, добре, войне или выборе. Клише: «Я разделяю точку зрения автора, однако хочу добавить: [ваша мысль], так как именно внутренняя готовность человека к [поступку/выбору] определяет его истинную ценность в глазах общества». Почему это работает: Автор пишет о событии, а вы — о мотиве. 2. Акцент на современность (актуализация) Подходит для текстов о языке, культуре, экологии или чтении. Клише: «Безусловно, автор прав. Я тоже считаю, что [ваша мысль]. В условиях современного мира, когда [наступила цифровизация / темп жизни ускорился], эта проблема приобретает особую остроту, так как...» Почему это работает: Вы переносите мысль автора в наши дни. 3. Акцент на результат (следствие) Клише: «Трудно не согласиться с автором. По моему убеждению, [ваша мысль]. Только осознав это, человек сможет достичь гармонии с собой и окружающим миром». Почему это работает: Вы говорите не о том, «что происходит», а о том, «к чему это приведет». Иногда помогает прием "ПА+ зачем" ПА: «Книги — это источник знаний». Ваша позиция: «Я согласен с автором. Считаю, что литература (синоним) необходима для формирования критического мышления (зачем), которое помогает нам не теряться в потоке информации». Источник: Светлана Алексеевна #сочинение_егэ_к3 🇷🇺 КАНАЛ МАХ 💙КАНАЛ ВК Telegram Desktop открывается ❓Наберем реакции (если пост полезный) - напишу еще упражнения... А какие приемы используете вы, чтобы помочь своим ученикам? Поделитесь, пжл)) ❤️=спасибо