Хороший вопрос в ЛС после этого поста. И он абсолютно справедливый. Давайте разберёмся. Конечно, заинтересовать - задача преподавателя. Иначе зачем тогда методика, опыт и понимание психологии возраста? Но есть важный нюанс.✔️ Заинтересовать не значит развлекать любой ценой. В разном возрасте интерес формируется по-разному. 📌 Дошкольникам действительно нужны игровые элементы. Через игру они познают мир - это их ведущая деятельность. 📌 В 2–4 классе добавляется структура, но игра остаётся важной частью урока. 📌 А вот в 7 классе сплошной интерактив уже не работает так же, как в 5 лет. Подросткам важно другое: ощущение компетентности, уважение, понимание логики, ощущение "я могу". И если семиклассника пытаться удержать только играми, мы получим вовлечённость в моменте, но не обязательно знания. Ещё один важный момент. Интерактив ≠ результат.✔️ Можно сделать очень весёлый урок. Можно добавить викторины, карточки, квизы. Но если у ребёнка нет готовности прикладывать усилия, если он внутренне не здесь, преподаватель не может сделать работу за него. Обучение - это всё-таки сотрудничество.✔️ Я со своей стороны: — учитываю возрастные особенности — подбираю формат подачи — объясняю понятно — создаю спокойную атмосферу — поддерживаю и усиливаю уверенность Но включённость - это всегда совместная работа: ребёнка, родителя и преподавателя. И я прекрасно понимаю родителей. Вы хотите, чтобы ребёнку было интересно. Чтобы он не страдал на уроках, чтобы учился с удовольствием. Это нормальное и очень правильное желание. Моя задача сделать процесс понятным и посильным. Не перегрузить, но и не подменить обучение развлечением. Потому что если мы хотим получить результат, то это не с вау-эффектом а системой, поддержкой и постепенным ростом. Если у вас есть сомнения, готов ли ребёнок включаться, или вы не понимаете, почему мотивация просела, не спешите делать выводы. Чаще всего это не "нет способностей", а сигнал, что текущий формат перестал совпадать с его возрастом, нагрузкой или интересами. Если вы сейчас в такой точке, напишите мне @Julie_de_zhu Разберёмся и посмотрим, что можно изменить, чтобы английский снова стал живым, а не обязательным пунктом в расписании. #естьвопрос@repettrepet