Правило, которое я больше никогда не нарушу… …не соглашаться на уговоры родителей выбрать индивидуальные занятия, не попробовав группу хотя бы месяц. Иностранный язык — это как раз тот случай, когда количество перерастает в качество. За три часа в группе (два урока по 90 минут) ребёнок успевает: • поговорить с разными людьми, а не только с преподавателем; • отрепетировать одну и ту же фразу в разных ситуациях; • услышать десятки вариантов речи от других детей; • сыграть, поспорить, отстоять свою точку зрения; • составить упражнения друг для друга; • объяснить тему друг другу (а значит, понять её гораздо глубже); • обыграть какие-то классные смешные тренды, которые я, 36-летняя тётка, уже не знаю и не понимаю, увы 😅. А за один час индивидуально чаще всего это выглядит так: пришёл → открыл книжку → поговорил с учителем → урок закончился. Никакой, даже самый волшебный преподаватель, не вытянет за час того объёма практики, который даёт группа за три часа. Поэтому у меня правило: индивидуальные занятия — только как дополнение к группе. А не вместо. Как мама я не понимаю, как можно оплачивать индивидуальные занятия, когда за те же деньги ребёнок получает несоизмеримо больше пользы в группе. Но тут, конечно, оговорка: речь только о преподавателях-профессионалах, которые действительно умеют вести группы.