🧠 Как это работает у ребёнка с СДВГ 1️⃣ Дофаминовая система У большинства детей дофамин регулируется относительно стабильно. Интерес - малыш включился. Получил задание - сделал. И радуется, потому что видит результат. У ребёнка сс СДВГ регуляция нестабильна. • Если задача скучная - дофамин резко падает. Он буквально не может начать. Не потому что вредничает. А потому что мозг не «запускается». • Если задача интересная - дофамин взлетает. Возникает гиперфокус. Он может сидеть часами и не слышать, как его зовут. 2️⃣ Исполнительные функции Префронтальная кора отвечает за: • планирование • удержание инструкции • контроль импульсовв • переключение внимания При СДВГ эта зона созревает медленнее и работает менее стабильно. Что это значит в быту: Вы сказали: «Убери игрушки и почисти зубы». Он услышал только «игрушки». Через 2 минуты уже отвлёкся. Через 5 минут вообще забыл, что была инструкция. 3️⃣ Как ребёнок ощущает это изнутри Он часто: • хочет быть «хорошим» • правда старается • обещает себе «в этот раз сделаю» И каждый раз срывается. Внутреннее ощущение примерно такое: «Я вроде умный. Но почему у меня не получается то, что у других получается легко?» Отсюда ранний стыд. И фраза от него в 8–9 лет: «Я тупой». 4️⃣ Эмоции Из-за нестабильной регуляции: • реакция сильнее, чем ситуация • слёзы из-за мелочи • вспышка за секунду • потом быстрое затухание Эмоции не фильтруются вовремя. 5️⃣ Как родителю это распознать Обратите внимание, если: • ребёнок нестабильный: сегодня гений, завтра «тупит» на ровном месте , • может залипать в интересное и не может переключиться, • часто забывает даже то, что сам хотел сделать, • эмоционально реагирует сильнее, чем другие дети, • искренне обещает и снова не может. Ключевое - НЕ МОЖЕТ, а не «не хочет». Это не про характер. Это про способ работы мозга. И если вы это понимаете, вы начинаете по-другому строить воспитание, режим, поддержку.