"В советской школе не было верхне-возвратного соединения!" - не раз говорили мне коллеги. Так ли это? Давайте разбираться. В советской методике чистописания виды соединений давали постепенно, не все сразу. Самым сложным считалось соединение с овалами и полуовалами, т.е. с буквами оадбфс. Их давали аж в 3 классе! А до этого момента дети перед данными буквами должны были выписывать соединительную линию и отрывать руку, а далее писать букву так, как она писалась, если бы стояла в начале слова. В связи с этим буквы фхж дети тоже писали с отрывом пера перед овалами (ф) и полуовалами (хж). Буквы же кбэ писались с отрывом всегда. Согласно методике Боголюбова полностью связное письмо (кроме букв кбэ), вводилось только в 3 классе. И детям показывали два способа безотрывного написания букв фхж: ✔️посредством петель и ✔️посредством загибов. Что это за способы соединений? На рисунке 39 можно увидеть петлю вместо ножки в букве "ф" и загиб наверху первого овала буквы "ф" (соединение с буквой) и загиб у последних элементов букв хж. На стр. 124 все в той же "Методике чистописания" есть следующий абзац: Затем пишется строчка овалов, соединяемых горизонтальными чертами и без отрыва руки. В целях соблюдения безотрывности письма каждая новая буква начинается или петлёю, или, что ещё лучше, загибом, при котором буква получается более отчетливой. ... В таком же порядке и с соблюдением тех же требований пишется буква "а" со всеми соединениями в сочетаниях па, та, ца, ща и в словах плата, лампа, лиана. Смотрим на образцы в конце методички. И что мы наблюдаем? Даны упражнения на безотрывное написание букв через загибы. Можем мы назвать их "верхне-возвратными соединениями"? Конечно! Да! Термина такого не было, но сам способ был. С детьми мы оперируем словами "туда-сюда". Они тоже отражают суть загиба. Поэтому неважно, какр мы называем сам способ, но то, что он был в советской школе, факт! А какой термин Вам ближе?