Дошкольник и падежи ✨Интересный факт: падежи дети начинают изучать только в школе, но применять в речи задолго до нее. Ребенок, у которого нет проблем с речью, допускает минимальные ошибки при их употреблении уже к 5 годам. Как же происходит, что ребенок владеет падежными формами даже не зная, что они существуют? Все это навык словоизменения, который формируется у дошкольников в естественной или игровой форме. Мама раскладывает перед ребенком фигурки животных, а потом убирает одну из них, когда юный ученик закрыл глаза. «Нет чего?», - спрашивает мама. «Мишы», - отвечает малыш. Вот вам отработка родительного падежа. «Кому ты дал/ла морковку?», - спрашивает мама ребенка в зоопарке. «Кролику», - отвечает дошкольник. Если у ребенка наблюдается сложности в словоизменении, то очень важно выделять окончания. Ребенок должен уловить логику как мы формируем падеж. Кстати, соблюдать последовательность в отработке падежей вовсе не обязательно. Начинать можно с винительного, дательного, родительного падежей. Они осваиваются детьми быстрее и проще. О чем могут говорить трудности в употреблении падежей у дошкольников? ✏️ Прежде всего, о нарушении слухового внимания. Ребенок не вслушивается в окончания, а, значит, работать нужно именно над этим. #ПроРазвитие