1. «Ку-ку» (Лицом к лицу) Сядьте напротив ребенка. Закройте свое лицо ладонями со словами «Где мама?». Выдержите паузу 2–3 секунды. Затем уберите ладони, широко улыбнитесь и скажите «Вот мама!». Что это дает: Ребенок учится удерживать внимание на лице, ждать появления, реагировать на знакомого человека. 2. «Раз, два — поймаю я тебя!» (Игра с именем) Вы сидите или стоите недалеко от ребенка. Начинаете с интригой в голосе: «Раз, два...». Делаете паузу. Смотрите ребенку в глаза и четко произносите ЕГО ИМЯ: «...три — ловлю (имя)!». И легко, игриво начинаете его щекотать или обнимать. Потом все сначала. Что это дает: Ребенок учится слышать свое имя, поворачиваться к вам, ждать кульминации. Имя звучит в позитивном, радостном контексте. 3. «Повторялки» (Действие — пауза — действие) Дети с особенностями часто не смотрят на других, чтобы понять, что делать дальше. Эта игра учит «зеркалить» и замечать действия другого. Сядьте напротив. Начните делать простое, ритмичное действие: хлопайте в ладоши. Громко и четко. Хлоп-хлоп-хлоп. Остановитесь, выжидающе посмотрите на ребенка. Если он не повторяет, мягко возьмите его руки и помогите хлопнуть разок. Потом снова показывайте сами. Чередуйте простые движения: постучать по коленям, поднять руки вверх, покрутить ладошками. Что это дает: Ребенок учится смотреть на вас, замечать ваши действия, подражать. А подражание — это база любого социального научения. Во всех этих играх работает пауза и ваша эмоция. Мы ждем, пока ребенок посмотрит, улыбнется, издаст звук, потянется. И только тогда радостно продолжаем. Попробуйте сегодня по 3–5 минут на каждую игру и результаты вас удивят. Задать вопрос или записаться на занятия: +7 985 655 46 56 или @ostrovdruzby