Одна из самых интересных статей на тему образования за последнее время - проблема избыточного образования. Внутри есть отличные данные об избыточности по отраслям - лидируют Транспортировка/хранение, сегмент отелей/ общепита и финансы. Текущие тенденции, к сожалению, говорят о том, что проблема будет только усиливаться. Сокращение числа бюджетных и даже коммерческих мест в вузах на ряд профилей приводит к тому, что за оставшиеся места борются олимпиадники, которые уже осваивают часть вузовской программы в рамках олимпиадной подготовки. В моём предпринимательском профиле, например, олимпиадная программа - это готовый мини-MBA. Часть этих знаний будет преподаваться учащемуся дважды и не будет использована на практике. Потому что в организации маркетолог не будет считать бухгалтерский баланс и наоборот. Олимпиадник же учится делать всё и сразу, хоть и в более компактном (но, в целом, достаточном для получения базы) объёме по сравнению с вузом. Сравнивая работы выпускников бакалавриата из моего опыта работе в ГЭК школы бизнеса последние три года и проектные работы старшеклассников предпринимательского профиля, подаваемые на конкурсы проектов, последние по наполнению нередко соответствуют уровню работ выпускников, получающих диплом. С этой точки зрения отток учащихся в колледжи можно считать положительным, в том числе на нерабочие специальности. Есть возможность раньше начать работать и применять полученные знания и понять момент своей потребности в продолжении образования. Отказ от бакалавриата в пользу специалитета, напротив, будет усиливать накопление избыточно получаемого образования, отдаляя начало полноценной работы по специальностям. С этой точки зрения очень интересен опыт Алабуга-Политех, где работа интегрирована в учебный план, а студенты трудоустраиваются с 1го курса. Насколько я знаю, эта модель пока не реплицирована где-либо ещё. https://www.vedomosti.ru/society/articles/2026/02/15/1176495-bolee-treti-izbitochno-obrazovani