Что помогло улучшить запоминание грамматики и лексики моими учениками в несколько раз? Таблицы, словари, объяснения? 📌Дриллы. Не пренебрегайте этой классной фишкой. Как работают дриллы? По сути, базово — это многократное повторение слов/конструкций без особого внимания к значению (ученики должны знать его до этого этапа). Здесь работает ритм, ученики слышат интонационный рисунок и запоминают его примерно так, как мы запоминаем "Голооос пятерочкиииии" или слова какой-то песни. Благодаря этому ребенок неосознанно сможет применять это в речи, так как фраза/слово "вылетит" раньше, чем он попытается понять, КАК ее сказать правильно. Drilling можно применять при обучении лексике, грамматике, чтению, functional language. Расскажу про лексику и грамматику👇🏼 Лексические дриллы 🟡Всевозможные повторения (разными голосами/тонами/эмоциями). Моим ученикам очень понравилось читать разные слова с эмоциями героев мультика "Головоломка". 🟡Рэп/"рифмованные" дриллы. Берете несколько слов подряд и говорите их в определенном порядке, потом меняете. ⏩Например: "fridge fridge bed bed lamp", "cake sausage sausage cake". 🟡Трансформационные дриллы внутри коллокаций. ⏩"Have breakfast-have dinner-have lunch", "take a shower, take a bath". 🟡Начало-конец. Вы говорите начало фразы/слова, ученики конец. 🟡Слоговые. Идеально для групп, 1 человек говорит первый слог, второй следующий и тд. так можно покругу называть до изнеможения ⏩"ex-pen-sive", "dan-ge-rous" 🟡Эхо. Вы имитируете эхо, каждый человек говорит тише предыдущего. Прибавить/убавить громкость. Ученики-колонки, а вы крутите их громкость. 🟡Дриллы с TPR или иммерсивной зарядкой (недавно в блоге делала об этом видео), только при дриллах, важно, чтобы дети еще повторяли слово вслух Грамматические дриллы 🟢Распевка. Напеваем интонацию предложения без слов. ⏩"She is cooking-→ Hmm m mmmm" 🟢Дриллы с заменой. Каждый раз давайте новое слово, чтобы ученики меняли предложение. ⏩"She is cooking lunch. (Stella) Stella is cooking lunch. (eat) Stella is eating lunch. (dinner) Stella is cooking dinner." 🟢Начало-конец. Вы говорите начало предложения, ученики конец. 🟢Трансфомационные дриллы. Например, берем одно и то же предложение, но каждый раз называем ученикам новое время. ⏩"She is cooking lunch. (Past Simple) She cooked lunch." 🟢Исчезающее предложение. Повторяете предложение полностью, стираете последнее слово, повторяете еще раз "по памяти" и так, пока вы не сотрете все предложение. 🟢С конца. Начинаете дрилл с последнего слова в предложении и по одному слову продвигаетесь, пока не получите полное предложение. Также попробуйте поменять interaction mode, если у вас есть группы: вся группа, в парах, по цепочке, mingling, open pairs и так далее. Попробуйте применять drilling чаще и изменения не заставят себя ждать!💬