От чего в школьной программе избавиться действительно нельзя? Таким вопросом задается издание «Форпост Северо-Запад». Потому что сегодня Минпрос активно работает в двух разных направлениях: с одной стороны есть ранняя профилизация, с другой — попытка оставить среднее образование наиболее разносторонним и полным. Напомним, что с 1 сентября 2027 года согласно проекту нового Федерального государственного образовательного стандарта старшеклассникам будет разрешено изучение всех предметов на базовом уровне. Пока как минимум два должны изучаться углубленно. Это своего рода ответ на критику по поводу «однобокости» профильных классов. Однако, и это предложение особенной поддержки не снискало. Всё равно выбор класса будет определяться набором ЕГЭ, которые школьник собирается сдавать. И нововведение окажется или просто формальным, или причиной появления тех самых «слабых классов», куда переводят всех подряд. Сейчас вся система образования заточена на успешную сдачу экзаменов, а к выбору профиля подталкивают уже с 7 класса. При этом «Форпост» приводит мнения экспертов о принципиальной разнице между понятиями «специализация» и «профилизация». В первом случае система позволят изучать конкретные предметы глубже, во втором — приходится жертвовать другими предметами и «сужать кругозор». И у нас действует второй подход, поскольку есть ограничения средней почасовой нагрузки. В целом, конкретных решений проблемы пока никто не предлагает. Но внутри существующей системы они и невозможны. В идеале нужно и роль подготовки к ЕГЭ уменьшать, и уходить в индивидуализацию программы с общим ядром, как в Финляндии, например. (Ядра у нас, кстати, любят!) Но это уже разговор о масштабной переделке, а не о мелких и не слишком полезных коррективах.