Думала, рассказывать об этом или нет. Но решила — мой опыт может быть полезен. __ Я каждый год иду учиться. Потому что каждый год открываю набор для репетиторов. И если я беру на себя ответственность учить педагогов, я должна постоянно сверять свои знания с тем, что происходит в мире. В этом году я выбрала курс по обучению детей 5–12 лет в европейской школе в Барселоне. Аккредитация Оксфорда. Британский преподавательский состав. Ожидания были высокими. Я прошла половину модуля. И местами ловила себя на мысли: «Это сейчас правда считается целостной программой?» Начало курса. Передо мной много разрозненных точек зрения. Определение Young Learners колеблется от 3–5 до 10–12 и даже до 17 лет. Я перечитала. Подумала, что, возможно, пропустила логику. Вернулась назад. Логика не нашлась. Дальше — немного про дисциплину. Немного про возрастные особенности. Всё вроде бы правильно. И всё как-то отдельно. И в какой-то момент я поймала себя на неприятной мысли. Если у тебя нет собственной методической опоры, в это легко поверить. Если такой курс проходит начинающий педагог без фильтра и опыта, очень просто принять спорные рекомендации за истину. Потому что «Оксфорд же». Потому что «британский состав». Потому что «европейская школа». И вот это, пожалуй, самое важное. В образовании опасна не ошибка. Опасна уверенность, что ошибки нет — потому что за спиной громкое имя.