Моя история изучения французского Невозможно сосчитать, сколько раз в профессиональном и повседневном общении меня спрашивали, почему я выбрала именно французский и когда начала его учить. Полагаю, что здесь я не рассказывала об этом, потому что не ощущала достаточного доверия к аудитории, не видела поддержки. Теперь я чувствую, что сейчас — самое время. Практика изучения различных языков знакома мне с самого раннего детства. Я родилась в стране, где было привычно разговаривать на одном языке, но потреблять информацию на другом, государственном, языке документации, телевидения и школьного образования. В дошкольном возрасте я познакомилась с английским, а в московской средней школе, наконец, с французским, курс которого продлился у нас всего год, не увенчавшийся ничем примечательным, но, вероятно, посеявший в моём подсознании зерно пламенной любви к французскому, взошедшее лишь спустя несколько лет. Я не вспоминала о французском до тех пор, пока не пришло время сдавать выпускные экзамены и выбирать профессию. У меня было совершенно отчетливое ощущение, что я должна учить этот язык и заниматься филологией. Ничего не ведая ни о литературоведении, ни о французском языке, я твёрдо решила, что хочу поступать в РГГУ на зарубежного филолога. Не было ни мук выбора, ни сомнений, ни переживаний, лишь глубинный, интуитивный поток, ведущий меня именно в этот университет. Будто бы был различим один единственный луч света, в который я решилась войти и в котором впоследствии полностью растворилась. Конечно, с каждым годом воспоминания искажаются новейшей рефлексией, бесконечно переосмысляются и становятся непохожими на то, что было в действительности, но я точно знаю, что столкнувшись с французским в осознанном возрасте и познакомившись с наидостойнейшей и наипрекраснейшей преподавательницей, которая навечно останется моим главным учителем не только в вопросах, касающихся языка, я ощутила истинное счастье. Я всегда была депрессивным, понурым подростком, который все 4 года обучения в университете говорил: "Французский — единственная радость в моей жизни". В первый год обучения я буквально плакала от радости каждый раз, когда сталкивалась с этим языком. Я пищала от восторга, замечая вывески и афиши на французском, встречая французские блюда в меню ресторанов, слушая французскую музыку. Мне казалось, что я наконец воссоединилась с потаённым в глубинах, с истинной собой, прежде сокрытой. А затем я начала понимать речь франкофонов, читать классическую литературу в оригинале, научилась писать и говорить о своих чувствах, выражать сложные идеи и рассуждать на французском. Не было чувства усталости, всё получалось интуитивно и легко, так, как и должно было быть всегда. Наконец, защитилась на отлично, написав диплом о суггестивности в символистских сборниках Эмиля Верхарна, выпустилась и начала давать уроки. Словами не описать удовольствие, которое я получаю от преподавания французского. Насколько приятно ощущать, как в сознании складывается языковая картина, выливающаяся в последовательное объяснение материала, настолько же приятно видеть, как другие люди начинают чувствовать тепло того самого светового луча, которым я была озарена в свои ранние годы. Да, я экзальтирована и одержима. Да, мне никогда не наскучит, ведь ни разу я не испытывала ничего, кроме крайней степени наслаждения, занимаясь французским языком. Однако реальность холодна и жестока, она безразлична к мечте, предназначению, истине и любви. Моя научная деятельность, вероятнее всего, никогда не продолжится: я никогда не закончу магистратуру, не напишу кандидатскую, не буду преподавать на кафедре. Между свободой и призванием я выбрала первое. Выбрала голодную, труднодоступную, свинцовую самодостаточность, а не тёплую, обволакивающую несвободу мечты. Продолжаю грезить о науке и виню себя. Возможно, однажды я найду способ вернуться. Спасибо тем, кто дочитал мою небольшую исповедь до конца. Напишите в комментариях, что сподвигло Вас изучать французский язык. Прочитаю с большим