Не так давно на проходившем в Новосибирске финале Всероссийского конкурса педагогического мастерства работников сферы доп.образования «Сердце отдаю детям» я задавал многим педагогам один вопрос, чтобы понять, а что собственно происходит. Мне хотелось чуть больше понять прикладной смысл искусственного интеллекта в образовательном процессе. Тем временем 8 из 10 педагогов доп.образования никак не используют этот инструмент. Это нельзя назвать исследованием. Просто бытовой опрос. Однако… Именно по этой причине данный текст хочу посвятить тому, чем уже в течение 8 месяцев активно занимаюсь, практикуя различные системы. Чтобы было более предметно, начать рекомендовал бы, например, с книги плеяды авторов от полюбившегося многим «Университета 2035» - «Искусственный интеллект в образовании». Искусственный интеллект в образовании - это про что? - Нет, не про написать сочинение. - Нет, даже не про найти решения всех задач по математике до конца года. - Нет, даже не про сделать картиночки для презентации. А про что? Расскажу о том, что отметил важным для себя 👌🏻 1. Индивидуализация учебного процесса. Представьте, что ваш учитель составляет программу предмета с учётом ваших интересов и хобби, объясняя законы физики через живопись Леонардо да Винчи. Или, например, проанализировав интонацию вашей речи за прошедший учебный год в зависимости от темы урока. 2. Автоматизация рутины и повышение эффективности. Учитель больше не должен проверять тетрадки до трёх ночи. Точка))))))) 3. Измененная роль учителя. Учитель уже давно перестал быть источником исключительного знания. Ну правда! Модератор образовательного пространства, координатор процесса, архитектор образовательных траекторий. Напишите, что думаете на счёт ИИ в образовании? 👇🏻 Есть навязчивое ощущение, что созданный в 1997 компанией Apple слоган «Think different» должен прозвучать снова теперь уже в сфере образования. Книгу очень хочу подарить кому-нибудь из аудитории. С вас репостик 😉