Весенний семестр: вид из преподавательской 🙂 В начале каждого семестра я отправляю всем своим студентам требования: список/образцы работ, которые им нужно сдать в течение семестра. Этот семестр для меня уже восьмой, и мне впервые не пришлось менять требования, я взяла прошлогодние. Копировала требования и поймала себя на мысли: "Ну наконец-то!" Менять требования не было моей инициативой, просто в вузе каждый год менялись какие-то правила. Приходилось всё адаптировать под "общекафедральные" требования и заново составлять таблицы, в которые я выставляю результаты работ. Времени на это уходило много. Почему что-то постоянно менялось? Так совпало, что я стала преподавать, когда вуз начал переходить из системы оценок в стобальную систему... То есть в первый год работы я выставляла "допуск к экзамену", а затем эти допуски стали оцениваться баллами и появились новые вводные типа баллов за определенный процент посещаемости пар🤯. Ну а после ввода стольной системы - несколько семестров ее калибровки. Наконец-то этот процесс позади (надеюсь)! Вуз часто присылает опросы на тему комфорта работы, и я всегда писала "ХВАТИТ МЕНЯТЬ ТРЕБОВАНИЯ". От изменений не становилось лучше или хуже, просто приходилось переделывать контрольные работы и подбирать новые дз в каждом семестре. Не думаю, что мои мольбы были услышаны администрацией вуза, скорее, просто закончился процесс перехода на 100-бальную систему) Никакой другой работы с бумажками/таблицами в вузе, к счастью, нет 😮‍💨 Я считаю правильным, когда студент с самого начала семестра знает, какие работы ему нужно сдать. Так он может рассчитать свои силы и баллы. Но я часто сталкиваюсь с ситуациями, когда студент до самого дня экзамена не знает, по каким критериям его будут оценивать... А у вас как? Уже знаете, сколько контрольных и дз будет в весеннем семестре и по каким темам?