Читаю книгу своего тренера по йоге (да, я хожу к тренеру, которая пишет книги) Дошла до главы «мотивация» и этой картинки, где проиллюстрирована разница между усвоением движений у ребенка и взрослого. Да, процессы в мозге происходят разные. Это применимо и к произношению, так как это тоже двигательный навык. К счастью или сожалению, детьми мы не станем и на одном дофамине уже не вывезем. Главное — понимать, зачем. А еще — понимать, как И, пожалуй, самое главное — ловить моменты, когда звуки или интонации получаются, повторять их в таком варианте снова и снова. Социальный компонент тоже важен, поэтому, если у вас есть среда, чтобы практиковать звучащую по-новому речь, пользуйтесь этим! Комплименты учеников, отсутствие исправлений нейтивов — все играет роль. А если вдруг почувствуете недостаток мотивации, не занимайтесь самосаботажем в духе «у меня нет способностей к произношению» (мои студенты знают, что я могу долго говорить на эту тему😂), а лучше вспомните, зачем начинали. ⭐️И помните, что вас всегда достаточно