Первый уровень литературы. Вкратце посмотрим на великое произведение древнегреческого писателя. Дальше я буду делить литературу на уровни, согласно глубине ее воздействия на наш с вами мозг. В этом посте мы разберем первый уровень литературы. Один из древнейших видов литературы — это летописи. Писатели хотели сохранить для будущих поколений память о событиях прошлого. Таким образом, мы можем четко сформулировать их задачу: чтобы потомки узнали о событиях прошлого и запомнили их. Сейчас мы также учим историю: больше всего внимания этому уделяется в школе по учебникам. Вот примеры того, как описана подготовка греческого войска в одном из школьных учебников и в Википедии: Менелай позвал на помощь царя Микен Агамемнона, который возглавил экспедицию против Трои. Вместе с ними в поход пошли цари Итаки и Пилоса, Одиссей и Нестор. Менелай и его брат царь Микен Агамемнон (Атриды) объезжают греческих царей и склоняют их к участию в походе на троянцев. Действительно, прочитав это довольно ясно можно понять, что Менелай и Агамемнон возглавили поход и собрали армию других царей. Однако, многие согласятся со мной в том, что читать учебники по истории довольно скучно: и это главный фактор того, что очень многое из школьной программы забывается. Таким образом, авторы учебников не выполняют свою миссию. Давайте же теперь посмотрим на отрывок из "Иллиады" Гомера, древнегреческого поэта и летописца. Это отрывок из главы, посвященной сбору греческого войска: «Други! вожди и правители мудрые храбрых данаев! Если б подобный сон возвещал нам другой от ахеян, Ложью почли б мы его и с презрением верно б отвергли; Видел же тот, кто слывет знаменитейшим в рати ахейской; Действуйте, други, помыслите, как ополчить нам ахеян». Так произнесши, первый из сонма старейшин он вышел. Все поднялись, покорились Атриду, владыке народов, Все скиптроносцы ахеян; народы же реяли к сонму. Словно как пчелы, из горных пещер вылетая роями, Мчатся густые, всечасно за купою новая купа; В образе гроздий они над цветами весенними вьются Или то здесь, несчетной толпою, то там пролетают, — Так аргивян племена, от своих кораблей и от кущей, Вкруг по безмерному брегу, несчетные, к сонму тянулись Быстро толпа за толпой; и меж ними, пылая, летела Осса, их возбуждавшая, вестница Зевса; Здесь мы видим самый первый уровень литературы. Читая эти строки, вы неконтролируемо прокручиваете образы в своей голове. Обычно эти образы всплывают в виде картинок. Вы не обращаете на это внимание, но можете попробовать прочитать отрывок еще раз и отследить, что именно вы представляете, когда их читаете. На первом уровне не важно, какие именно картинки у вас появляются, важен сам факт того, что они появляются. Произведение заставило ваш мозг работать, и в этом и состоит задача автора: ведь если мозг начинает работать, формировать образы и картины происходящего, то ему становится гораздо интереснее и он гораздо лучше запомнит информацию. Таким образом, еще одно важнейшее правило литературы: чтобы вы усвоили то, что хотел сказать автор, произведение должно заставить ваш мозг работать и создавать образы. И чем сильнее оно заставит мозг работать, тем большего успеха добьётся писатель. Кстати, именно поэтому у фильмов отсутствует первый литературный уровень: вашему мозгу не дают сформировать картинку, так как за вас это сделали создатели фильма. Фильмы используют другие уровни, о которых мы будем говорить позже. Получается, что через кинематограф донести свои мысли становится сложнее, чем через прозу или поэзию, по крайней мере на уровне человеческого восприятия.