Четыре истории про то, как делать обучение по-настоящему. Коллеги, давайте сразу без интриг. В этом году на Learning Elements будет более 70 спикеров. И мы попробуем написать обо всех. Сегодня будет четыре истории. Про разное. Но про одно: как перестать гадать и начать строить обучение, которое работает. 1. Как Авито построила «Фабрику курсов» и перестала выгорать. Когда курсов становится много, а задач по новым еще больше, команда обычно упирается в потолок. Сроки горят, люди на пределе, заказчики недовольны. Руслана Косенкова на выступлении расскажет, как в Авито выстроили систему, в которой можно прогнозировать нагрузку, считать реальный бюджет и не гадать, успеете или нет. О чём будет: ✅ как понять, сколько на самом деле может сделать команда ✅ как разговаривать с заказчиком, чтобы не брать на себя невозможное ✅ как квартальное планирование превращает хаос в предсказуемость ✅ как операционная модель может работать сама, а не на вас Цифры, в которые трудно поверить: курсов стало в 6 раз больше, а бюджет на один курс сократился тоже в 6 раз. Не за счёт выгорания людей. За счёт системы. 2. Как запустить 250 сессий в год, если у тебя нет отдела обучения Обычная история: в компании созревает потребность в обучении, и первая мысль - «надо создавать отдел, писать регламенты, нанимать людей». Леонид Ашанин из SDS-group пошёл другим путём. Он просто начал делать. Как запустить обучение, когда нет ни бюджета, ни утверждённой стратегии, ни отдельной команды? С чего начать? На ком держаться? Леонид расскажет историю эксперимента. С первой попытки, с живым тренером, с ошибками и неожиданными результатами. Спойлер: за год получилось 250 сессий. Без отдела. Без лишней бюрократии. 3. Почему обучение обесценивают и как это исправить Ситуация до боли знакомая: инвестиции растут, курсов много, контента много, а сотрудники всё равно говорят, что «это бесполезно». Юлия Ковалёва три года выстраивала систему обучения в Концерне Титан-2. И за это время успела разобраться, где именно ломается ценность. На выступлении расскажет без прикрас. Что обсудим: ✅ три роковых перекоса, которые убивают смысл любого обучения ✅ почему геймификация иногда работает во вред ✅ что делать, если ваши курсы существуют сами по себе, а рабочие задачи — сами по себе ✅ как отстроить модель обучения не от «красивой идеи», а от реальных дефицитов компетенций ✅ что такое workflow learning и как зашить микрообучение прямо в рабочие процессы И да, почему коучинг и менторство становятся главными инструментами, когда система наконец достроена. 4. KPI не всё расскажут. Как добавить к цифрам смысл Отчёты по обучению есть у всех. KPI достигнуты, тесты сданы, галочки проставлены. А вопрос «работает это или нет?» остаётся открытым. Валерия Брижатая из Т2 Мобайл столкнулась с этим вплотную. Стандартные метрики не отвечали на главный вопрос. Тогда в команде решили пересобрать систему оценки. Не отменять KPI, а добавить к ним то, что действительно отражает качество. Что получилось: ✅ единая система отчётности, где сходятся и цифры, и смыслы ✅ обязательное тестирование знаний — не ради теста, а ради понимания пробелов ✅ опросы удовлетворённости, которые показывают не «как отдохнули», а что реально забрали ✅ метрики после обучения — те самые, которые отслеживают, применяет человек новые знания или всё осталось по-старому Валерия расскажет, как превратить отчёт для галочки в инструмент, которым действительно хочется пользоваться. Это только четыре истории. Их будет более 70. 8–9 июня, Москва. Learning Elements 2026. Программа и билеты: https://elearningelements.ru/ Приходите. Будем разбираться по-настоящему.