из веба для экспертов от фипи по 4 и 9 заданию: (на самом деле их веб очень похож на мой веб с разбором заданий этого типа, открытием для меня стал только последний пункт этого поста) 1. чем четче ответ на вопрос - тем лучше. не растекайтесь мыслью по дереву. спросили, почему раскольников решает убить старуху? отвечайте сразу: чтобы проверить свою теорию и подтвердить оправданность одной жертвы во имя общего блага 2.от ученика не требуется исчерпывающий ответ. короче, не надо искать прям все-все черты романтизма в стихотворении или пытаться проанализировать всего базарова. сконцентрируйтесь на 1-2 аспектах и раскрывайте их (эти аспекты даже не обязательно должны быть самыми яркими в тексте. главное, чтобы они соответствовали вопросу) 3.главное - логика ответа. за этим надо следить: убедитесь, что приведенный вами пример реально соответствует вашему утверждению, а пояснение к примеру реально его раскрывает 4.не цитируйте много! никаких гигантских абзацев из цитат и выписанных строф. локальное цитирование словосочетаний или небольших частей предложения всегда удобней и полезней 5.вступления и заключения не нужны (утверждение - ответ на вопрос - и есть вступление), на абзацы делить тоже не обязательно 6.шок-контент: если в 4 и 9 задании есть множественное число - какие черты философской лирики/какие эмоции испытывает…, а ученик взял только один аспект, то….это не является основанием для снижения баллов. для меня это абсурд. я задала вопрос по этому моменту, чтобы фипихи все пояснили. потому что моя логика здесь в том, что если в вопросе множественное число, а ученик этот момент игнорирует, то это обнуление. в общем, ждем ответа