«А можно ли включать ребенку аудиосказки?» Это еще один частый вопрос, который мне задают. На первый взгляд аудиосказки кажутся отличным решением, чтобы занять ребенка или помочь ему уснуть. Но с точки зрения нейропсихологии всё не так однозначно. Аудиосказки действительно способствуют развитию слухоречевой памяти и воображения, но только если использовать их правильно. Вот главные правила, которые нужно знать родителям: 🌹До 3 лет мы преимущественно читаем детям печатные книги. Это сензитивный (самый важный) период развития речи, и ребенку необходимо именно живое общение и чтение. 🌹После 3 лет: аудиосказки имеют место быть как развлекательный формат (хорошая альтернатива мультикам). 🌹Если сказка идет фоном, пока ребенок занят другой деятельностью, он может просто не воспринимать информацию. При этом его нервная система будет перегружаться, так как сенсорных стимулов становится слишком много.  🌹Сколько слушать? Ровно столько, сколько ребенок может прослушать печатную книгу, чтобы информация не прошла впустую. 🌹Не поддерживаю идею, когда детям включают аудиосказки, чтобы под них засыпали. Это очень важно. Ребенку нужно нарабатывать саморегуляцию: он должен учиться засыпать в тишине, самостоятельно успокаиваться, оттормаживаться и отрабатывать свои страхи. Если постоянно включать аудио на ночь, формируется нездоровая привычка — ребенок просто не сможет уснуть без звука, света или мамы. 🌹Аудиосказки НЕ влияют на развитие речи, если ребенок слушает их пассивно. У аудиоформата заданный темп повествования: там нет пауз, чтобы обсудить мысль или найти определение незнакомому слову. Если ребенок не понимает отдельные слова, он теряет весь смысл. Как правильно? Слушаем целенаправленно, как и книги: ставим на паузу, поясняем незнакомые слова и смыслы. 🌹Аудиосказки не формируют привычку читать. Это только дополнение, а не замена книгам с красивыми художественными иллюстрациями. Если аудиосказок в жизни ребенка слишком много, есть риск, что он просто не будет любить читать.