8 принципов по обеспечению безопасности детей на спортивном комплексе (начало) #Безопасность Сегодня нас попросили рассказать про безопасность на комплексе и мы тоже решили сделать это публично. На самом деле нас попросили снять учебный фильм для детей про правила лазанья - как можно и как нельзя. У нас эта задача вызвала противоречивые чувства. Нам претит идея показывать на детях то, что нельзя (так как сам образ может впечататься в их память и они могут попытаться повторить то, что без фильма просто не пришло бы им в голову) - "как НЕ надо делать". Поэтому мы хотели посмотреть вместе с вами еще раз на эти принципы и понять, что в них нужно, а что не нужно показывать в фильме. Или решить, что все-таки запреты должны быть в головах родителей. В общем, давайте думать сначала взрослым сообществом. Ответ нужно дать, а средства - фильм, табличка, картинка - приложатся. Итак, наши принципы 1. Начинаем как можно раньше. В год или два начинать лазить проще, чем в пять или шесть хотя бы потому, что ребенку падать ниже. Возможностей залезть на высоту и упасть оттуда меньше. В идеале маленький ребенок осваивает кольца раньше, чем качель. Укрепляя руки в постоянных вертикальных висах он к двум годам спонтанно переходит к висам вниз головой, а также к раскачиванию, закручиваниям и раскручиваниям в висе. Хорошие и безопасные снаряды для этого - низко висящие кольца, трапеция, йога-гамак. Отсюда - мораль. Ребенок сначала качается сам, потом его качают "принудительно". Когда он будет пытаться балансировать и качаться сам в 1-1,5 года (на ногах, ручками держась за снаряд), его скорости и амплитуды будут совсем другими, чем у всзрослых (недавно мы сняли на эту тему серию видео с Лизой, они доступны по тегу #возраста). Первые снаряды малыша должны висеть как можно ниже, по его росту. 2. Поменьше провокаций взрослых и побольше хороших собственных примеров. Второй принципиальный вопрос: надо ли ребенку на комплексе помогать? Ответ очень тонкий. Помогать немного можно, только нужно стараться при этом не провоцировать ребенка делать то, к чему он морально и физически не готов и не снимать с него ответственность за свою безопасность. Хороший пример: детям показали как виснуть на перекладине вниз ногами, держась руками. Плохой пример: при этом же висе спровоцировали ребенка раньше времени (пока сам не понял, что это возможно и сам не понял как фиксировать ноги) отпускать руки. Результатом стало падение при попытке их отпустить самостоятельно. 3. Постепенный переход на высоту. Как же еще (кроме провокативных комментариев) можно сбить эту природную чуйку своих сил и возможностей? Элементарно. Все мы постоянно видим на площадках мамочек, папочек, дедушек и бабушек, которые поднимают на руках своего годовасика на двухметровую горку, а потом с улюлюканьем ловят его внизу. Это принято повсеместно. Когда ребенка как вещь поднимают, катают и ловят он привыкает, что его ловят всегда и ломается инстинкт самосохранения. А вот если ребенок в год учится потихоньку залазить по ступенькам на эту самую горку (две ступеньки вверх - одна вниз, часто он просто лазит вверх-вниз бесконечно) или осваивает качель самостоятельно, то он в каждый момент времени чувствует, что ему доступно. Предоставленные своему выбору малыши к катанию с высоких горках на детской площадке иногда приходят только к 2-х летнему возрасту, если никогда не засовывать их наверх, а ждать, когда подъем и спуск по лестнице станет им доступен и когда они сами захотят скатиться. Чувствуете, пока мы говорим про поведение родителей, а не детей. Когда ж передем к детям? Читаем дальше. Этот пост вКонтакте https://vk.com/im/channels/-235484985?cmid=27 Этот пост eXpress https://tinyurl.com/kids-complex