Как я убил свою мечту! Будет пара, а может и больше личных постов про образование, меня эта тема заботит не меньше, чем тема роста бизнеса. Я целенаправленно пытался убить свою мечту несколько лет. И теперь понимаю, что это единственный честный способ либо воплотить ее в жизнь, либо отпустить навсегда. Мечта была простой: создать обучение математике, где любой человек — ребёнок или взрослый, фанат или ненавистник предмета — пришёл бы и захотел учиться с интересом, так долго, как это возможно и нужно для личных целей. Не только потому что надо сдать экзамен, а потому что реально интересно. Первая попытка была ещё до пандемии, когда все репетиторы боялись онлайна и фыркали: "Да кто будет учиться онлайн, люди учатся только офлайн!". Я закупил пару графических планшетов, нашёл несколько учителей, и учил их работать со скайпом и онлайн доской real time boаrd, тогда так назывался всеми любимый Miro. Результат? Ни один из учителей не дошёл до первого урока с учеником. Кто-то боялся, кто-то не справлялся с техникой, кто-то просто по-тихому переставал выходить на связь. Я сам провёл несколько занятий. Доска тормозила, рисовалось криво, но клиенты были готовы работать. Потом я решил приостановиться, деньги кончались, а результаты были мизерными, оставаться репетитором я не хотел. После перерыва снова попытки: курсы, школа, онлайн-продукты. Партнёры уходили, экономика не сходилась, деньги снова заканчивались. Я уже не помню всех деталей, только ощущение: снова и снова бьюсь головой о стену. В последний раз я собрал, казалось бы, идеальную команду: маркетолог из топ-компании, руководитель образовательной программы Финуниверситета, основатель почти миллиардного в рублях бизнеса и еще пару классных ребят. Мы проработали около года. Быстро тестировали гипотезы, выходили в правильные сегменты раньше конкурентов, продавали. Но снова не получалось. И случился перелом. Не из-за денег, не из-за команды, а потому что угасла вера в саму сверхцель. Что по итогу я вынес из этого: - Во-первых, у меня появились дети — и я увидел, что корень проблемы с математикой и вообще с учебой не в плохом обучении или курсах, а глубже: в родительстве и отношениях, как к воспитанию и обучению подходят самые близкие ребенку люди. - Во-вторых, ИИ явно меняет траекторию образования, и мои идеи продуктов по математике совсем потеряли очертания каких-либо решений проблемы. Я понял, что локальную историю можно построить и, хоть и сложно, но что-то заработать, но глобально ничего не выйдет. - В-третьих, визионерство — это топливо, без него даже сильная команда, правильные гипотезы и дисциплина не спасут. Сейчас мой вижн в образовании связан больше с родительством. И вокруг этого тоже возникают идеи продуктов. В любом случае это были прекрасные 7 лет проб и ошибок, ни о чем не жалею, и рад, что все это позволил себе. А главный вывод: мечту нужно не беречь. Её нужно проверять на прочность и как можно скорее: бить, ломать, ставить в условия, где она либо расцветает, либо умирает. И если умирает, отпустить без сожаления. Потому что следующая мечта будет честнее. И сильнее. На фото я примерно 100 лет назад и прототип доски для онлайн занятий, дети пользуются до сих пор.