Я почти сорвалась на «контроль». Прошло всего десять минут группы — и я уже чувствовала, как процесс начинает рассыпаться. 👀 Один ребёнок перебивает. 🧸 Второй уходит в игрушку и как будто исчезает из группы. 😶 Третий демонстративно отворачивается. И в голове появляется очень знакомая мысль ведущего: «Надо срочно что-то делать…» Запустить упражнение. Задать больше вопросов. Попробовать «собрать» группу усилием. Но есть момент, когда это только усиливает хаос. И тогда ведущий стоит перед выбором: начать контролировать группу — или понять, что с ней происходит. На третьей встрече случилась другая крайность. В группе стало слишком тихо. 👥 Дети сидели рядом, но каждый был сам по себе. Никто не конфликтовал. Никто не перебивал. Но и контакта не было. Иногда такая тишина сложнее любого хаоса. ❓ Я задавала вопросы — дети отвечали односложно. Пыталась оживить разговор — и чувствовала, что только усиливаю дистанцию. И снова возникло знакомое ощущение ведущего: «Надо срочно что-нибудь запустить…» Но опыт психодрамы учит другому. 🎭 Вместо того чтобы «спасать процесс», мы сделали небольшой шаг через действие. Я предложила детям выбрать роли и показать, как выглядит их место в этой группе. Сначала всё было очень осторожно. 🧸 Один ребёнок поставил фигурку чуть в стороне. 🧱 Другой построил из кубиков маленькую «стену». 👀 Третий сказал: — «Я пока наблюдаю». И вдруг стало видно то, что словами не проявлялось. Группа была не «пустой». Она была осторожной. ✨ Когда это стало видно — напряжение начало превращаться в сюжет. Дети начали реагировать друг на друга. Появилось движение, роли, интерес. Группа буквально на глазах начала собираться. Именно в такие моменты особенно ясно понимаешь: 📌 Психодрама — это не набор упражнений и не «интересные игры». Это способ увидеть: — что происходит в группе — какие роли в ней формируются — и что делать ведущему в этот момент И это работает не только в группе. 👶 Тот же язык ролей, символов и действия помогает и в индивидуальной работе с детьми 5–11 лет — особенно тогда, когда слова не работают. 🎓 Именно этому мы учимся в программе «Психодрама с детьми в группе и в индивидуальной психологической работе». На обучении разбираем: 🔹 как формируется детская группа 🔹 как выдерживать групповую динамику 🔹 как работать с ролями и сюжетом 🔹 как применять техники психодрамы 🔹 как использовать психодраму в индивидуальной работе 🔹 как выстраивать взаимодействие с родителями 💡 Это долгосрочная программа с практикой, процесс-анализом и супервизией. Если вы работаете с детьми и узнаёте в этой истории что-то знакомое — возможно, вам тоже откликнется этот подход. ✉ Напишите нам в личные сообщения слово «ПСИХОДРАМА». Мы пришлём подробную программу обучения и ответим на ваши вопросы. _ АНО Институт Групповой Терапии " Интеграция" ☎ +7 977 188 22 11 📧 info@igt-integracia.ru 📧 🌐 www.igt-integracia.ru Лицензия № Л035-01298-77-01402579 #ИнститутГрупповойТерапииИнтеграция #анонс #Психодрамма #ЭмоцииГруппы #ВедениеГруппы #эмоции