САММАРИ ПОСТОВ ФЕВРАЛЯ Всё, что здесь происходило за месяц 🎮 НАРРАТИВНЫЙ ДИЗАЙН 🏹 Нарративный дизайн в образовательных программах Анализ построения нарратива в программах. Обсуждение, как работать с ценностями студентов, ментальными моделями, мотивацией и моральными выборами персонажей. Почему простой подход к нарративу теряет 90% потенциала и как правильно структурировать сюжет, чтобы увеличить удержание в 3 раза. 🏹 Нарративный дизайн образовательных программ: не очевидная задача Глубокий разбор того, что сердце программы – это ценности и идеи, которые она транслирует. Студенты второго курса учатся выстраивать нарративный дизайн на примере анализа фильмов (Аркейн, Душа, Матрица и др.). Обсуждение о разнице между воспитанием как инструментом и программированием ценностей. 🤖 ОБРАЗОВАНИЕ И ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ 🦾 Практика использования ИИ студентами Исследование реальных паттернов работы студентов с ИИ. Описание методики выявления логики промптинга через задание: студенты создавали метафорические иллюстрации к высказываниям об образовании. Результаты: 3 из 24 справились идеально, 6 – приемлемо. Обсуждение идеи написания статьи или масштабирования эксперимента. 🦾 ИИ в разработке образовательных программ Вопрос о том, как использовать ИИ для усиления способностей. Поиск методистов, дающих тестовые задания на использование ИИ в разработке, и примеров их решений. 🦾 Что не так с GPT Лёгкий пост с комментарием на рекламные ролики Anthropic, высмеивающие различия между GPT и Claude. 🦾 Автоматизация ИИ и джуниоры Критическое размышление о будущем джуниоров при автоматизации ИИ. Обсуждение цитат технических лидов о дефиците кадров. Акцент на необходимости развития базовых организационных навыков и рабочей культуры для молодых специалистов. 🧠 НЕЙРОДИДАКТИКА ♟ Обзор метакогнитивных навыков Анонс курса по нейродидактике. Проведены 2 пары о метакогнитивных навыках, структурах мозга и процессах формирования. Переделана презентация и модель для студентов. ♟Курс нейродидактика. Метакогнитивные навыки Определение и важность метакогнитивных навыков для долгосрочных результатов обучения. Обсуждение трёх компонентов: метакогнитивного опыта, знаний и регуляции. Ссылки на исследования Пола Тафа и Гарвардское исследование о счастье. Подробный разбор того, как разнообразный образовательный опыт формирует лучшие стратегии обучения. ♟Бомбы замедленного действия метакогнитивных навыков Продолжение темы о проблемах формирования метакогнитивных навыков. Анализ трёх "бомб": метакогнитивного опыта (связанного с педагогами, а не предметом), знаний о себе как ученике, и путаницы между знаниями и убеждениями. Совместная разработка инструментов работы с методистом Татьяной Максимовой. 🔬 ИССЛЕДОВАНИЯ И ДОКАЗАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 📊 Что там у вас с исследованиями? Запуск нового трека "Доказательное образование" под руководством Марии Ковалёвой (Яндекс Практикум, МПГУ). Курсы по учебной аналитике, оценке качества и продуктовому подходу. Пример студентки Филькиной Анастасии, которая провела собственное исследование на данных учебной аналитики для своей компании. 🏆 ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 📏Оценка качества образовательных программ Переработка подхода к оценке качества с фокусом на управление через механизмы обратной связи (по Норберту Винеру). Включение анализа процессов в BPMN для прозрачности. Примеры из практики, включая "треш-кейс" с разработкой контента длительностью более месяца. 🏰 ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА Редукция смыслов Размышления о упрощении смыслов в образовании на примере интервью режиссёра Богомолова и учёного Северинова. Критика тенденции к снижению глубины образовательного контента. Беспокойство о потере вопросов, которые ставили себе академические команды в начале российского edtech. 💼 ЛИЧНОЕ И ОРГАНИЗАЦИОННОЕ Гайд по работе со мной Поделиться личным документом с описанием ценностей, принципов работы и подходов к планированию. Рекомендация создать подобные гайды для синхронизации по ценностям в командах.