Важнейший навык общения для детей с РАС: реагирование на сообщения о смене деятельности Материал Натальи Топурия Особенности мышления детей с аутизмом не позволяют им считывать из окружающей среды сигналы, которые бы информировали их о том, что последует за очередным занятием. Им сложно переключаться с одного вида деятельности на другой, потому что чаще всего для них это означает: «мне надо перестать делать то, что мне нравится» и «я не знаю, что меня ждет дальше». 💁🏻‍♀️ Давайте представим себя в подобной ситуации. Вы, например, сидите и расслабленно рисуете (вяжете, готовите, пишете, читаете, подставьте сюда любое действие, которое вам по душе). И вдруг к вам подходят, требуют прекратить это занятие и тянут за собой неизвестно куда и неизвестно зачем. Я думаю, что вы со мной согласитесь, ничего кроме возмущения и праведного гнева такое отношение у вас не вызовет. Именно поэтому ребенок с аутизмом реагирует плохим поведением на ваше предложение о смене деятельности. Что же делать, как научить ребенка переключаться? Читайте в карточках и ставьте 🔥 Онлайн-тренинг «Девять важнейших навыков общения» 🗓 22–23 июня 2026 📑 Свидетельство о повышении квалификации ✅ Одобрено Сколково Канал в MAX #ИПАП #9навыков #АВАтерапия #аутизм #РАС