В субботу я слушала семинар Анны Пугачёвой, посвященный эмоциональному интеллекту. По следам этого семинара, хочу обратить внимание на одну из важных составляющих в развитии эмоционального интеллекта у ребёнка. Знание своего типа темперамента и типа темперамента ребёнка. Зачем это нужно знать и как это знание поможет вам в общении с детьми? Неважно, ваши ли это дети, дети друзей или дети в вашем классе. «Он такой активный, просто неугомонный!» «Она вечно такая медленная, постоянно долго копается». Темперамент - это не про характер, это про врожденные свойства нервной системы. Выделяют 4 типа темперамента в зависимости от силы, уравновешенности и подвижности нервной системы: 🟢Меланхолик (слабая нервная система). Быстро утомляется. Стресс переносит тяжело и недолго. Сложно заниматься одним делом без перерывов. 🟢Сангвиник (сильная, уравновешенная, подвижная нервная система). Это тот самый «вечный двигатель». Энергичен, легко переключается, быстро адаптируется. Но если пропадает интерес к делу, быстро соскакивает на новое. 🟢Холерик (сильная, неуравновешенная нервная система). Быстро включается и быстро переключается. Реакции молниеносные. Ему очень сложно себя тормозить, характерны частые эмоциональные вспышки. 🟢Флегматик (сильная, инертная нервная система). Переключения даются с трудом. При этом склонен к длительной, монотонной деятельности, стабилен, надежен. Необходимо время на раскачку и завершение дела. Все эти свойства нервной системы влияют на способ усвоения информации, способы восстановления сил, скорость входа и выхода из деятельности. Важная задача взрослого, находящегося рядом с ребёнком,  понимать его темперамент и уметь выстроить среду так, чтобы было комфортно всем. Например: 1. Вы понимаете, что вы - холерик. Вам нужно всё быстро. А ребёнок у вас медлительный - флегматик. 2. Ребёнок не издевается над вами, не вредничает и не делает специально медленно, он просто такой, у него такая нервная система. 3. Зная это, именно вы перестраиваете свою деятельность и жизнь рядом с ребёнком. Даёте больше времени на сборы, заранее начинаете предлагать одеваться, позволяете дольше обдумывать ваши слова. Вот что имеется в виду, когда говорят: «взрослый создает среду». Это не только физическая среда, но и психологическая. Среду, где слабая нервная система не истощается от гонки. Среду, где инертная нервная система успевает завершить начатое. Среду, где подвижная нервная система получает смену деятельности, а не наказание и ярлык «неусидчивый» . Это понимание физиологии, уважение к природе каждого человека, даже самого маленького, помогает семье жить в мире друг с другом. Знаете ли вы свой тип темперамента (нервной системы)? А своего ребенка? 😉