⏺Мотивация к учёбе: диагностируем и повышаем Любые методики бессильны, если у школьника нет мотивации к учёбе. Как быть в таком случае? Для начала разобраться, точно ли дело именно в мотивации. В этом может помочь диагностика А.Д. Андреевой. Ссылка для тех, кому удобнее онлайн-формат. Исходя из результатов, можно выбрать ту или иную стратегию работы с мотивацией. 🔹 Если у ученика низкие оценки по параметрам «познавательная активность», «тревожность» и «гнев», это может означать, что ему скучно в школе. Имеет смысл подумать над индивидуальным подходом — как вовлечь ученика. 🔹 Высокая «познавательная активность» или «гнев» и одновременно средняя «тревожность» могут означать, что не реализуются значимые потребности ученика (например, в отдыхе и сне). В таком случае ребёнку можно помочь с распределением его времени и нагрузки. 🔹 Если у ученика высокие «познавательная активность», «тревожность» и «гнев», то, скорее всего, не находят выхода его социальные потребности. Возможно, школьник загружен дополнительны...