Цифровых сервисов в школе становится больше. А управляемости — не всегда. Электронные журналы, платформы, чаты, цифровые инструменты, новые требования, новые форматы контроля. Все это приходит в школу быстро. И у руководителя встает один очень важный вопрос: как сделать так, чтобы цифровая среда помогала управлять школой, а не добавляла хаос? Потому что на практике приходится решать сразу несколько задач: • выбирать инструменты, которые действительно нужны школе; • выстраивать процессы, а не набор разрозненных действий; • распределять ответственность; • контролировать результат. И если это не собрано в систему, цифровая среда начинает не облегчать управление, а усложнять его. ➡️ В «Каменном городе» для этого есть курс «Цифровая образовательная среда в школе: организация и управление». Он создан для руководителей образовательных организаций и помогает не просто разобраться в теме, а выстроить более понятный и управляемый подход к цифровизации школы. Внутри курса — три ключевых блока: • роль цифровой образовательной среды в современной школе; • цифровые компетенции педагогического работника; • управление цифровой школой. Это ответы на практические вопросы, которые сегодня стоят почти перед каждой школой: ✅ как развивать цифровую среду осознанно, а не стихийно; ✅ как использовать цифровые инструменты в управлении и в организации образовательного процесса; ✅ как интегрировать цифровые технологии в систему работы школы; ✅ как сделать цифровизацию не источником перегрузки, а рабочим инструментом. Если вашей школе важен не набор отдельных решений, а понятная система, посмотрите программу курса по ссылке «Цифровая образовательная среда в школе: организация и управление». А если хотите задать любые вопросы по программе, поставьте в комментариях цифру 4 — и мы свяжемся с вами.