Нормы развития исполнительных функций у детей Что такое исполнительные функции? Можно сравнить их с «системой управления» мозга: исполнительные функции помогают нам планировать, удерживать внимание, контролировать импульсы и доводить дела до конца. По сути это диспетчерская система, которая координирует мышление и поведение. Как и прочие навыки, исполнительные функции постепенно формируются в детстве и продолжают развиваться вплоть до ранней взрослости. Их основная "локация" находится в префронтальной коре лобных долей мозга. Как вы наверное слышали, они созревают позднее остальных и полностью их формирование заканчивается аж к 30-35 годам (созревают раньше, но потом там лишние связи удаляются). Как развиваются исполнительные функции по возрастам в норме? 3–5 лет — начинает формироваться самоконтроль — ребёнок учится ждать очереди, следовать простым инструкциям — появляется базовое управление эмоциями 6–8 лет — ребёнок может удерживать инструкции и выполнять задания — появляется зачаточная организация (портфель, задания) — лучше регулирует эмоции при фрустрации 9–11 лет — планирование многошаговых задач — больше самостоятельности в учёбе — гибкость мышления и поведения 12–14 лет — управление временем и дедлайнами — способность начинать задачи заранее — более зрелая саморегуляция Подростковый возраст и далее — формируются долгосрочное планирование и цели — навыки продолжают «дозревать» до 20–25 лет и позже ‼️‼️ Что важно? — развитие исполнительных функций не всегда равномерное: у ребёнка могут быть сильные и слабые стороны, но обучение быстро помогает нагнать пробелы — при СДВГ/РДВГ развитие исполнительных функций задерживается значимо (на 30% или 2-3 года и более) — СДВГ/РДВГ - это не «лень» и не «плохое поведение», а нейропсихологическая и нейробиологическая особенность. Тут не поможет просто "переждать" или "объяснить". ❗️❗️ Стоит обсудить развитие ребёнка с врачом, если ребёнок: — сильно отстаёт от возрастных ожиданий — не справляется даже при поддержке взрослых — часто импульсивен, дезорганизован, не может начать или завершить задания — испытывает выраженные трудности в школе и повседневной жизни Это может говорить об СДВГ. А еще на СДВГ у ребёнка могут указывать следующие симптомы👇 — часто допускает ошибки по невнимательности — трудно удерживает внимание — не доводит задания до конца — легко отвлекается — не может усидеть на месте — перебивает, выкрикивает ответы — испытывает трудности с ожиданием своей очереди Если вы подозреваете у ребёнка СДВГ или диагноз уже установлен, стоит знать, что наилучший результат даёт сочетание медикаментозных и поведенческих вмешательств (у дошкольников можно только поведенческие использовать). Поведенческие вмешательства - это особые воспитательные и образовательные мероприятия. Внедрить их в жизнь ребёнка с СДВГ может каждый родитель. Подробно о том, как это сделать, я и моя коллега Александра Печенкина рассказываем на 6-недельном сопровождении. Осталось всего 6 мест. Стартуем 13 апреля. Если хотите участвовать, заполните анкету предзаписи и мы с вами свяжемся (жмите сюда)✅