Я работаю с детьми с разными нарушениями и их сочетанием. Чаще это дети с ДЦП, и дополнительными вторичными или параллельными нарушениями зрения, слуха, интеллекта, а также дети с генетическими заболеваниями, с РАС. Это всегда разные сочетания ограничений, возможностей и уровней развития речевых и когнитивных функций. И я иду по онтогенезу с каждым из них. Что-то проседает сильнее, что-то меньше. Ведем по тем же ступенькам, которые проходят все дети в своем развитии. И я не вижу ничего страшного и непрофессионального в ОНР, или СНР, все симптомы описываем параллельно, расширенно, в своем заключении, направлении или карте. Нарушена коммуникация? Работаем с базой, если не сформирована она , по онтогенезу, с начальных этапов. Мышление? Когнитивное развитие? -так же. Очень близка позиция Татьяны.