💎 Секрет, который меняет отношение ребёнка к чтению. Бывает так, что ребёнок садится читать, вы открываете текст, даёте задание, но видите у ребёнка сопротивление, нежелание и скуку. 👦 В такие моменты легко подумать, что ребёнок ленится или не любит читать. Но если посмотреть немного глубже, то причина совсем в другом. ☝ Развитие осмысленного чтения — это сложный процесс. Ребёнку нужно одновременно читать технично, удерживать внимание, представлять образы, понимать смысл, запоминать. И всё это в одном задании. 🙅 Когда ребёнку сложно и при этом скучно, мозг очень быстро включает защитную реакцию «я не хочу», «я устал», «может потом». Я всегда говорю, что в работе с чтением важно не только ЧТО мы даём, но и КАК мы это делаем. Потому что одно и то же задание можно подать совершенно по-разному. ❌ Можно сказать: «Прочитай слова». ✅ А можно предложить: «Отгадай, какое слово не подходит к картинке». И ребёнок включается совсем по-другому. ❌ Можно дать прочитать обычное предложение. ✅ А можно предложить ребёнку: - угадать правда это или ложь - разгадать, какое слово «спряталось» или «перепуталось» - собрать предложение как пазл ❤️ Я очень люблю использовать задания в формате ребусов, загадок, «зашумлённых» слов и текстов. Потому что в этот момент ребёнок не просто читает. Он начинает думать, искать, догадываться. У него появляется интерес. Игра здесь выступает инструментом, который помогает ребёнку пройти сложный путь. 🚶Представьте, что вам нужно долго идти в гору. Можно идти по скучной дороге, глядя только под ноги. А можно идти по тропе с поворотами, видами, пикником, небольшими «приключениями». Физически вы делаете одно и то же, но ощущение совершенно разное. Так и с чтением. Если урок — это просто текст и задание, ребёнок устаёт очень быстро. Если в уроке есть игра, движение, элемент неожиданности, то включённость и мотивация совсем другая. 📚 Например, как в упражнении для развития навыка осмысленного чтения длинных предложений, которое я хочу показать вам сегодня. Это упражнение таблица Шульте с загадкой. В этом упражнении ребёнку нужно искать числа по порядку в левой таблице и читать слова, которые им соответствуют из правой. В итоге ребёнку нужно прочитать загадку целиком и отгадать её. 💎 Именно такой подход я использую в своей работе и при создании пособий. Когда чтение перестаёт быть обязанностью и становится процессом, в который ребёнок хочет включаться. Как раз об этом мы будем подробно говорить на моём новом практикуме «Осмысленное чтение и понимание», запись на который я открою уже 26 марта и покажу обзор всех пособий. 🔥 На практикуме у вас будет не только система по развитию осмысленного чтения из 4 пособий, но и интерактивный формат этих пособий, мои методические рекомендации и ответы на ваши вопросы. Поделитесь, ждёте ли вы мои новые практические пособия по осмысленному чтению? Я с большим нетерпением и предвкушением, они получились просто чудесные!