Чтение у ребёнка есть, а понимания нет. В чём причина и что с этим делать. 📚 Под предыдущим постом увидела большой отклик от вас, поэтому продолжаю рассказывать про развитие осмысленного чтения и понимания прочитанного. И сегодня хочу подробнее остановиться на своём подходе и этапах формирования этого навыка. ⚙ Механическое чтение – это просто набор слов, который проходит через глаза ребёнка и озвучивается ртом. Это как смотреть фильм на иностранном языке, отвернувшись от экрана, и потом пытаться рассказать сюжет. Фильм вроде шёл, вы его слышали, но ничего не поняли. 🖼 Почему так происходит? Потому что понимание начинается не со слов, а с образов, которые при чтении видит ребёнок на внутреннем экране своего воображения. 🏠 Я всегда говорю, что развивать понимание на текстах — это всё равно что пытаться построить дом, начиная сразу с крыши. Сначала нужен фундамент, потом стены и только потом всё остальное. ✅ Так и с чтением. Сначала ребёнку нужно научиться представлять: - одно слово - потом словосочетание - потом предложение - и только после этого текст. 🍀 Именно так я выстраиваю свою работу по развитию понимания прочитанного. И комплекс из 4 пособий, над которым я сейчас работаю, будет содержать именно эти последовательные этапы. ❗ Если вы видите, что ребёнок читает тест и не понимает его, читает задачу и не знает с какой стороны к ней подступиться, то не нужно брать другие тексты. Нужно вернуться на предыдущие этапы – на этапы слов, словосочетаний и коротких предложений. Иначе ребёнку будет сложно и останется механическое чтение, которое не даёт результата и очень быстро убивает интерес к самому процессу. Здесь очень важно не пытаться подгонять ребёнка, не говорить ему «читай внимательнее», а выстроить навык по-другому. Более глубоко, более последовательно и с опорой на понимание. 💎 Да, можно очень быстро прочитать текст и ничего не понять. А можно вернуться назад, заполнить пробелы, читать чуть медленнее, но с полным погружением, пониманием и запоминанием. И второй вариант даёт ребёнку реальный результат. 🐰 Сегодня хочу поделиться с вами упражнением, которое будет в сборнике «Понимаю короткие предложения». В этом упражнении ребёнку нужно последовательно читать предложения и исключать неподходящие картинки, пока не останется один нужный ответ. ❤️ Это очень полезное упражнение. Оно включает в работу и произвольное внимание, и логику, и осмысленность чтения. Поделитесь, понравилось вам такое упражнение?