Ребёнок читает, но ничего не понимает? Сегодня разбираю, куда исчезает смысл прочитанного у детей. 📖 Как часто я вижу на занятиях одну и ту же ситуацию. Ребёнок читает, иногда даже достаточно быстро и без явных ошибок. И в этот момент взрослому кажется, что всё уже получилось, что навык чтения сформирован и можно двигаться дальше. 🙄 Но стоит задать ребёнку простой вопрос: «О чём ты прочитал?» И, к сожалению, здесь ребёнок теряется, говорит, что не знает, забыл или просто молчит. Наверняка вы встречались с этим много раз. Ребёнок умеет читать, складывает буквы в слова, может озвучить текст, но при этом совершенно не понимает его смысла. 🙌 И здесь я всегда говорю про один момент, который, к сожалению, часто упускают. Читать и понимать — это два разных навыка. Как две руки, в одной «руке» мы держим технику чтения, а в другой понимание прочитанного. 💍 Очень часто взрослые при обучении чтению концентрируются только на одной «руке» – на технике. Кладут в «руку» много полезных вещей – упражнений, которые делают с ребёнком. В то время как вторая «рука» остаётся пустой. В неё ничего не положили и у ребёнка не сформировался навык понимания прочитанного. ⚙ Механическое чтение — это когда ребёнок читает текст, но в его голове ничего не происходит. Нет образов, картинок, нет ощущения, что он «проживает» текст. Чтение без понимания не даёт ребёнку никакой пользы, оно бессмысленно. Он не может: ❌ ответить на вопросы ❌ пересказать текст ❌  понять условие задачи ❌  запомнить информацию 📚 Если вы сталкиваетесь с тем, что ребёнок читает, но не понимает прочитанное, важно не искать проблему в ребёнке. Это не лень, не какая-то его «особенность». Это просто сигнал о том, что навык ещё не построен. И его можно и нужно сформировать. 🍀 Вы очень просили у меня пособие на развитие понимания прочитанного. Но я решила сделать (вы же меня знаете) не одно пособие, а целых 4. Чтобы последовательно от слов, к словосочетаниям, предложениям и текстам развивать осмысленность чтения. 🎁 А сегодня я хочу поделиться с вами упражнением, которое будет входить в один из сборников и направлено на развитие понимания слов. В этом упражнении ребёнку нужно рассмотреть картинку, прочитать слова и закрасить красным цветом то слово, которое не подходит к ней. Сделать это без понимания и анализа прочитанного невозможно. 💎 Эту и следующую неделю я буду подробно рассказывать про осмысленное чтение и показывать вам полезные упражнения. Разберём эту тему по косточкам. Поделитесь, актуален ли для вас и ваших учеников вопрос осмысленного чтения?