Год назад мы решили, что девочкам можно бы позаниматься с логопедом. Я слышала, что некоторые звуки на русском у них не очень и опасалась, что они в датской языковой среде не встанут совсем. Поэтому, мы нашли логопеда в одной из он-лайн школ. Первая попытка оказалась не очень удачной. Логопед, которая нам досталась за все занятие ни разу не улыбнулась, не похвалила девочек, не сказала ничего ободряющего. Она проигнорировала вопрос Милы (она спросила, на каком этаже та живет). Я, в целом, считаю, что такой стиль занятий не подходит никому вообще, но маленьким детям так заниматься просто нельзя. Другого логопеда школа нам искала очень долго и мы отказались от их услуг. Мы обратились в другую школу - печально известный сейчас Новатор. На тот момент у школы были хорошие отзывы, нам показали видео-визитки нескольких логопедов и мы начали заниматься. Наша логопед, Анастасия, нас совершенно устроила. Она была веселой, бодрой, нашла контакт с девочками и мы видели результат. Мне нравилось, что она иногда просила нас, по возможности, покупать подарки от ее лица, это девочек еще больше к ней располагало. Потом она уволилась и то, как Новатор организовал ее уход еще раз напомнило мне, как много школ утверждают, что они умеют работать с детьми, и как мало на самом деле это делают. Наша логопед, с которой девочки занимались год, просто пропала, без прощания и предупреждения. На мою просьбу попросить у нее хотя бы записать нам кружок в телеграме, с какими-то словами прощания, школа ответила довольно глупо - сказала, что организует нам целое занятие с Анастасией, чтобы нормально попрощаться, но не сделала этого. Понятно, что этот вопрос мы решили сами, но после этого я решила со школой не работать. Прощание, как и знакомство - это важные этапы работы с ребенком. Очень плохо, когда воспитатель, учитель, логопед, с которым ребенок занимался какое-то время просто исчезает из его жизни без объяснений и комментариев. Дети часто причиной уходя педагога себя и свое поведение. Я до сих пор помню целую группу детей детского сада, которые после внезапного исчезновения воспитателя объясняли это друг другу “это потому что мы ее не слушались”. И, если организация работает с детьми, то вопрос расставания в случае ухода педагога должен быть как-то продуман. Как это может выглядеть: учитель предупредил, что уходит объяснил, в чем причина (не обязательно настоящая, но понятная для ребенка) сказал, какой ребенок был классный и как с ним было классно работать. получил прощальный рисунок. При этом школам, для случаев, когда педагог просто резко ушел, ничего не мешает заранее записать короткое прощание со своими учениками. Понятно, что лучше, когда это индивидуально, но не так отвратительно как совсем ничего. С Новатором же у меня вышла показательная история спора про деньги за занятия, которые мы не отходили, но не знаю, насколько она нужна каналу про детей.