И снова рубрика «Заметки мамы первоклассника» от нейропсихолога Надежды Радион🎓 На этот раз хочется рассказать о моем опыте работы над техникой чтения с сыном📖 Сейчас в школах нет строгого требования оценивать скорость чтения, это выбор учителя. Общаясь с родителями, чьи дети учатся в разных школах, понимаю, что подход к этому вопросу очень отличается. Я всегда родителям своих учеников  говорю, что самое главное это осмысленное чтение. Можно читать достаточно быстро и не понимать прочитанное и наоборот. Но!  На начальном этапе освоения чтения - замер скорости это про оценку динамики учебного процесса, это возможность сравнить до и после. И воспринимать это нужно, в первую очередь, как возможность сравнить и оценить, как идет процесс, а не выставить оценку ребенку! Вернёмся к моему личному опыту, можно даже сказать эксперименту. В ноябре учитель сына провела замер - 41 слово в минуту, и дала задание читать каждый день по 10 минут. Мы честно выполняли выданное задание 🫡. Итог: через 2 месяца - огромная стопка прочитанных книг и скорость чтения - 77 слов в минуту! Никакой магии 🙅‍♀️ Все очень логично и ожидаемо. Чем больше ребёнок читает👉тем больше слов для него становится узнаваемыми, сокращается время на их прочитывание.  Навык слияния букв в слоги автоматизируется, мозг воспринимает сразу несколько слогов вместе, а не запускает процесс анализа и синтеза за уровне букв, как на начальном этапе. Взрослый, когда читает, как бы фотографирует слово целиком, если встретится длинное незнакомое, время на его прочтение увеличится. У ребенка работает такой же механизм. Тут главное выбирать книги, учитывая на каком уровне сейчас находится юный читатель, чтобы не столкнуться с сопротивлением и не "отбить желание".  Обязательно покажу, что читает сын и расскажу, на что обращать внимание при выборе книг для первого чтения☝️ Подводя итог, получаем три правила: 1. Ежедневное чтение. 2. Книги в соответствии с уровнем чтения. 3. Фиксация результатов. И вот для этого у нас есть маленький помощник 🤫. Про который – в следующий раз 😉