👨‍💻 Обучение после 30-ти: эвтагогика, проблемы систем обучения для взрослых, как перестать бояться снова «сесть за парту» Тема злободневная и даже жизнеопределяющая. Вы когда-нибудь смотрели обучающие лекции? Проходили повышение квалификации? Или покупали дорогостоящие курсы, чтобы влиться в новую профессию? Сегодня рассмотрим 🤔 почему современное обучение для взрослых может не сработать, и как попробовать это исправить для себя. ⛔️ Кратко о ситуации в РФ и мире «В условиях коренных преобразований общества система образования взрослых переживает кризис, порожденный неразработанностью целостного, системного представления о взрослом как о субъекте образования». 2012 год. Работа Н.Н. Васягиной «Обучение взрослых: опыт и перспективы» (с) «По данным 4-го всемирного доклада об обучении и образовании взрослых Института ЮНЕСКО 2020 г. качество обучения на протяжении всей жизни 75% (102 страны) с 2015 г. значительно улучшилось». 2020 год. Работа И.А. Германовой «Обзор международных практик оценки качества обучения и образования для взрослых» (с) «Согласно данным исследования 2019 года, проведенного ОЭСР: только двое из пяти взрослых (41 %) получают образование и проходят обучение в любой конкретный год. Участие особенно низкое среди тех, кто больше всего нуждается в повышении квалификации и переквалификации. Взрослые с низким уровнем навыков, например, в три раза реже участвуют в обучении, чем люди с высоким уровнем навыков (20 % против 58 %). Кроме того, во многих странах обучение взрослых не обеспечивает систематической подготовки людей к изменяющимся требованиям рынка труда». 2022 год. Работа И.В. Филимоновой «Актуальные технологии в обучении взрослых, обеспечивающие своевременную подготовку работников для рынка труда» Исследование ОСЭР на 34 странах, включая Турцию, США, Латвию, Израиль, Грецию и других (Россия не участвовала) показывает — качественное и эффективное обучение взрослых в современном мире, включая РФ, далеко от идеала. 😰 Андрагогика и эвтагогика (хьютагогика) Становление и развитие педагогики тянет свои корни еще из Древней Греции и Рима. А наукам о том, как обучаться взрослому, лишь ~200 лет. Эвтагогика (хьютагогика) — метод обучения взрослых, разработанный Стюартом Хассе и Крисом Кеньоном в 2000 году в работе «From Andragogy to Heutagogy». Хьютагогика рассматривает и возводит в абсолют путь самообучения, независимого от привычных форм обучения, и включает стратегию long life learning — по-простому «Век живи — век учись». Андрагогика — наука, охватывающая теоретические и практические аспекты обучения и развития взрослых. Александр Капп ввел термин «андрагогика» в 1833 году, определив ее как педагогику для взрослых. Хьютагогика — последователь андрагогики, «андрагогика на прокачку». Ее примерами (согласно Wiki) являются банальные кружки по интересам. 1. Андрагогика — это понимание того, как взрослые учатся. 2. Хьютагогика — это подход к обучению взрослых, учитывающий особенности их действующих навыков, он дает больше возможностей контролировать процесс обучения, принимая участие в его планировании и реализации. О различиях в педагогике, андрагогике и хьютагогике Работа Васягоной 2012 год Работа Филимоновой 2020 год