18 марта года состоялся вебинар, посвященный анализу школьного буллинга (травли) как сложного системного явления, в нем приняли участие 44 специалиста. Ведущая мероприятия, Александра Бочавер, представила теоретические и практические аспекты работы с буллингом в образовательной среде. В ходе обсуждения была подчеркнута необходимость четкого разграничения буллинга и межличностного конфликта. Буллинг характеризуется регулярностью, целенаправленностью и дисбалансом власти (несоответствием сил). В отличие от конфликта интересов, травля не подлежит медиации из-за изначального неравенства сторон. Установлено, что буллинг чаще возникает в крупных образовательных комплексах с формальным объединением учащихся. Важнейшим фактором защиты ребенка является наличие хотя бы одной устойчивой дружеской связи💕 Эксперт дала практические рекомендации по профилактике травли в школах. Исследователи отмечают неэффективность политики «нулевой терпимости», основанной исключительно на наказании. Вместо этого предлагается: ⭐️Работа со свидетелями: Формирование у большинства навыков конструктивного вмешательства. ⭐️Горизонтальная поддержка: Обучение детей отличию «доноса» от обращения за помощью в опасных ситуациях. ⭐️Трансформация школьного климата: Создание взрослыми норм сотрудничества, а не конкуренции. На следующем Вебинаре обсудим роль школьных психологов и родителей в превенции буллинга. Проект «Код Подростка» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.