✨Я уважаю honorable задолбанность продвинутых студентов английским, и со своей стороны как препод даю им - ✨мягкий коммитмент - одно домашнее задание к уроку, обязательное только на receptive навыки (перевёрнутая домашка). К домашке только одно задание - guiding questions, которые скорее нужны, чтобы студент понимал "а зачем конкретно" мне это читать или смотреть? Потому что на уроке будем делать конкретно вот это с этим аутентичным материалом, который Аня уже нашла и выбрала. ✨минимально формальные задания - если бы методически viable было бы отказаться от controlled и semi-controlled practice, я бы, наверное, это сделала. В черновиках Advanced. Naturally! 2.0 был смелый вариант ввести сегмент "PRO лексику" вместо классических лексических упражнений, где мы бы смотрели примеры, отвечали на лексические вопросы, составляли лексические вопросы сами, работали с корпусом. В итоге я отказалась от этой идеи, потому что она бы делала слишком большой tax на автономность моих студентов. В настоящем виде всё, что мы делаем на уроке должно быть так или иначе интересно и immediately relatable - не "сейчас я пораскрываю скобки, а потом оно отложится" . А - "если бы вы объясняли это слово своим студентам, какие аспекты значения вы бы подчеркнули? Обычно русскоязычные студенты путают такое-то и такое-то понятие в английском, как помочь им разобраться?" И, конечно, везде где возможны tangents и "заземления" в чувственном и интеллектуальном опыте студента, будут tangents и заземления. Потому что именно благодаря этим "разговорам ПРО и около" лексика и садится без самостоятельной работы с квизлетом или составлении предложений ради составления предложений. ✨ #naturally_course #naturally_advancedenglish