КАК ИИ СОРВАЛ УРОК 😳 *пост-размышление) 🌼Представьте, вы проходите наш курс по ИИ, используете игры и генерации для подготовки к уроку, сидите над его разработкой целый час, чтобы сделать максимально крутым, и вот наступает день Х. В голове сложилась картинка горящих глаз и благодарности ученика, но по факту… ученик сидит с красным лицом и отсчитывает минуты до конца урока 🫣 Может такое быть? Определенно да. ✨Стремление к развитию и улучшению своих уроков это очень здорово 🔥 Но если вы никогда не использовали прежде ИИ или геймификацию на своих уроках, я НЕ рекомендую сразу кардинально переделывать ВЕСЬ свой урок и применять на своих учениках. 💭 Подросток. Привык видеть тесты и задания из учебника весь урок. И тут он, как обычно подключается, и видит игры по теме урока от имени своего любимого футболиста. И эти игры длятся вееесь урок 🫠. Подростку некомфортно, и он хочет скорее закончить урок. Значит ли это, что этому преподавателю не нужно использовать ИИ и игры на уроках? Что нужно опустить руки? Значит ли это, что все подростки не любят игры и креативные уроки? Вовсе нет! ✖️ 🌼Я вспоминаю себя в подростковом возрасте, и когда родители включали мою музыку или пытались говорить молодежным сленгом, мне было стремно 😄 У вас было такое?) 〰️Поэтому, если вы никогда не использовали ИИ и игры на уроках, ВАЖНО: ✔️ Начинать вводить постепенно. Будет мамская аналогия (чем живем, тем и делюсь 😄): мы же не даем грудному ребёнку сразу борщ, мы начинаем прикорм, постепенно вводим овощи, каши и так далее. Так и здесь: 🍓Попробуйте взять нейтральную игру на 5-10 минут урока. Посмотрите, как он реагирует на игры. Возьмите обратную связь: хотел бы он больше игр на уроках? 🍓Попробуйте поговорить с учеником: хотел бы он делать задания не просто по играм, а с учетом его интересов?) любимой игры/блогеров и т.д. 🌟 На курсах я даю десятки идей для уроков, которые лично тестировала на своих уроках и знаю, что они «заходят». Но все люди разные, кому-то нравится шоколад, а кому-то нет. И на уроках так же, есть подростки, которые мечтают о таких уроках, а есть те, кто слишком зажат и не любит выносить личное напоказ) Шанс, что у вас абсолютно все ученики второго типа - очень мал) ❤Поэтому не бойтесь пробовать новое, не бойтесь развиваться и узнавать новые инструменты для работы, но вводите их постепенно. Если что-то не зашло, понимаю, обидно, но не нужно рубить с плеча. Современный преподаватель - это не тот, у кого каждый урок идеальный. Это тот, кто интересуется, тестирует, спрашивает обратную связь и продолжает расти. И, возможно, именно ваш следующий эксперимент станет любимым уроком ученика 🙂