💫Почему «теплая» среда и семейная культура — не опция, а база для школы Всякий раз, когда мы касаемся темы школ без выбора, т. н. «сильных», это заканчивается спорами... мы как будто выбираем: свобода или знания? А вот в тексте ниже Павлу Шиварёву удалось так нейтрально и доходчиво донести смысл и важность принимающей и безоценочной среды, что и спорить как будто не о чем... Далее только цитата, полный текст по ссылке и его лучше читать целиком. Представим, что ребенка с ранних лет погружают в среду, где главное — результат, успех, достижения, высокие результаты или следование правильным идеям. Звучит красиво: «школа лидеров», «проектное обучение», «развитие креативности», «духовное воспитание». Но если при этом в основе нет безусловного принятия личности, если ценят только «сильные идеи» победы и правильное поведение, ребенок быстро усваивает другую правду: «Я стою ровно столько, сколько стоят мои достижения, насколько я соответствую высоким стандартам». И в глубине души понимает — не соответствую, не достиг… Это прямой путь в «ад перфекциониста». Ребенок начинает бесконечно гнаться за идеальным собой, боясь ошибаться и обесценивая свои усилия. Он может много знать и уметь, но при этом быть глубоко несчастным, тревожным, неспособным радоваться жизни. Вся его энергия уходит на поддержание образа «успешного», а не на живое развитие. Ребенок, не имеющий внутренней опоры, попадает в ловушку: он пытается через творчество, через создание нового, через достижение результатов заработать любовь и почувствовать себя в безопасности. Но любовь так и не приходит, потому что ее нельзя заработать — она может быть только даром. Значит ли это, что «безмятежность» исключает развитие? Ни в коем случае. Конечно, можно попытаться сделать из школы «теплицу». Но я думаю, что это невозможно. Дети принесут туда с собой все, что есть в нашем мире, — то есть буквально всё. Не надо прилагать специальных усилий к тому, чтобы возник треш, он есть по умолчанию. Надо прилагать усилия к тому, чтобы сделать школу по-настоящему комфортной, безопасной, теплой, семейной по атмосфере. Почему? Потому что только из безопасного «дома» ребенок способен по-настоящему расти. Когда он знает, что его любят любым, ему не нужно тратить силы на защиту и притворство. Все силы идут на исследование мира, на любопытство, на творчество. Развитие в такой среде становится естественным, органичным, без невротического надрыва. Безмятежная среда — это не «сюсюканье» и не отсутствие требований. Это условие, при котором требования не разрушают личность. Это фундамент, на котором только и можно строить что-то прочное. Честно говоря, я думаю, что никакие инновации, никакие победы и достижения не стоят потухших глаз, нежелания просыпаться по утрам и вечной усталости, которая не проходит за выходные. Не стоят отношений, в которых вы говорите только об оценках и успехах. Дайте ребенку сначала «быть в безопасности», в мире с самим собой — насколько это возможно. И тогда он сможет стать кем захочет, добиться успехов в карьере, бизнесе, науке, пойти в жесткую бюрократически организованную корпорацию… Всё это не будет иметь значения, если в основе — фундамент безмятежности, доверия и мира с самим собой. Раньше я думал, что школа, в основе которой свобода, выбор, безмятежная среда и семейная организационная культура, открывает одни двери, но закрывает другие. Нет, это не так. Никакие двери не закрываются. Павел Шиварёв