Это не так страшно, как кажется, или почему вам нужно учить правила, но не целиком 🌷 У каждого в английском есть своя нелюбимая тема, но если скажут выбрать одну, то большинство назовут — артикли. Видели бы вы лица моих студенток, когда они узнали, что именно мы будем проходить на этой неделе 😂. Но после занятия они поменяли мнение) Основная проблема: артикли всегда хочется выкинуть "ведь меня и так все понимают". Тем более в русском их нет, поэтому эта часть английского остаётся всегда какой-то полупонятной и неприятной. 🌷 Но ведь всё равно каждый ученик внутри хочет звучать красиво, даже если приходит с запросом "мне только для путешествий, минимальные фразы". 🌷 Никто не скажет, что готов звучать "я работать 2 раз по неделя". Смысл понятен, но и впечатление остаётся. Скорее, наоборот, из-за этого человек неосознанно будет всячески избегать ситуаций, где надо будет что-то сказать и стрессовать. Я работаю с начальными и средними уровнями. Когда человеку нужно общее понимание правила, а не знать все виды исключения из него. Поэтому и тему мы начали с того, что я сразу закрыла 80% теории и сказала "нам важны только эти оставшиеся 20%". А дальше мы отрабатывали каждый пройденный пункт из правила отдельно. Раньше мне казалось, что можно сразу всё объяснить и переходить к упражнениям. Ведь главное — это отработка, а информацию я и так только нужную даю. Но главное — это не отработка, главное — это не запутать ученика. Потому что студент уже даже в артикле «🌸» готов запутаться, когда надо запомнить, почему This is a cat сказать можно, а This is a milk нельзя. И не надо ему объяснять сразу общее отличие «🌸» от «🌸🌸🌸». Раньше я редко спрашивала у студентов отзывы об уроке. Потому что "а вдруг не очень, просто мне не говорят" или "наверное, им особо сказать нечего". Но тут спросила и оказалось, что зря я столько времени потратила на сомнения в себе. А стоило ведь только спросить ✨ Записаться на занятия @ezla14