· Правонарушения среди учеников сокращаются на 50% ежегодно · Уровень рецидивов (возврат в места лишения свободы) — всего 3–5% · До 65% воспитанников побеждают наркозависимость Казань: проект «Свои» С 2018 года специалисты выходят на улицы, собирают трудных подростков и направляют их в спорт и общее дело. Что сделано: · Проект охватывает 2000 подростков, из них 50 — условно осуждённые · За год подростковая преступность в Казани снизилась на 20%, за два года — на 40% · Сотрудники уберегли от суицида 87 подростков, выявили 65 случаев жестокого обращения Вологодская область: проект «Перезагрузка» · 159 подростков на учёте прошли программу · 97 наставников работали с ними Проект «Значимый взрослый» Создан «Добро.рф» и «Движением Первых» при поддержке Минпросвещения. · Более 2600 человек захотели стать наставниками · Сформировано 175 пар «наставник — наставляемый» · 12 подростков сняты с профилактического учёта благодаря изменениям в их жизни Что общего у всех подходов 1. Не вешать ярлык — ребёнок не должен чувствовать себя «ненужным». 2. Не наказывать, а помогать — наказание должно вести к исправлению. 3. Включать семью — без родителей ничего не работает. 4. Давать время — исправление не происходит за один день. 5. Верить в ребёнка — без этой веры любые методы бесполезны. Что я думаю Я работаю с детьми 20 лет. И чем больше узнаю про опыт разных стран и наши проекты, тем больше убеждаюсь: трудный подросток — это не приговор, а диагноз. А любой диагноз можно лечить. Главное — не пинать, не кричать, не ставить клеймо. Главное — быть рядом. Не командовать, а жить с ними. А как вы думаете, сработали бы такие методы в вашей школе? Напишите в комментариях. Мне правда интересно. Подписывайтесь, если откликнулось. Хештеги: #точкаопоры #трудныеподростки #опытстран #воспитание #педагогика #наставничество