Друзья, доброго понедельника!🌷 К одному из моих постов написали такой комментарий: Выходит, что работать с “чужими” подростками у вас получается лучше, чем со своими…» Интересное замечание…🤔Решила описать своё видение ситуации в посте. На самом деле, дело не в том, что чужой человек «лучше» влияет на подростка. Дело в том, какие роли мы занимаем рядом с ребёнком. И здесь роль специалиста и родителя совсем разные☝🏻 Родитель для подростка — это не наставник и не консультант. Роль родителя — быть опорой💪🏻 (демонстрировать через себя, как справляться с трудностями) и быть безусловно принимающей стороной. Родитель — это тот человек, который: ▪️принимает, даже когда ребёнок получил двойку, провалил экзамен, нагрубил кому-то в школе и т.д.; ▪️поддерживает, когда у него что-то не получается. Поддержка не обязательно выражается в советах — иногда это просто побыть рядом, выслушать, заварить чай, дать ребёнку место, чтобы выговориться, пожаловаться; ▪️остаётся рядом, даже когда подросток пытается отдалиться. Те самые фразы «закрой дверь с той стороны» со стороны подростка, а вы в ответ: «Если понадоблюсь — я рядом». Я много пишу про сепарацию✍️ Ребёнку необходимо немного отодвинуться от родителей, чтобы начать понимать: — кто я❓ — куда я иду❓ — с кем❓ и т.д. И поэтому иногда слова родителей он слышит хуже. Родитель в подростковом возрасте чаще всего перестаёт быть авторитетом🤷‍♀️ Но, если был выстроен контакт с родителем до начала подросткового возраста, чаще всего, со временем подросток возвращается в семью. Бунт проходит. Ваши слова перестают восприниматься в штыки. Кто такой специалист для подростка? Когда подросток приходит ко мне, он воспринимает меня не как родителя. Я для него — безоценочный взрослый, с которым можно безопасно рассуждать. Без страха разочаровать, поспорить или сказать что-то «неправильное»😏 Я ничему их не учу в формате «как правильно жить». Я не говорю: ❌«тебе надо выбрать вот это», ❌«делай так», ❌«правильное решение — вот такое». Моя задача — помочь подростку увидеть себя и помочь ему понять, как для него будет правильно. На встречах мы вместе разбираемся: ▪️где он сейчас находится; ▪️как он принимает решения; ▪️что происходит с его учебной ситуацией; ▪️что ему действительно интересно; ▪️какие гипотезы профессий могут ему подойти. И делаем мы это не через лекции📝, а через упражнения, задания, вопросы и обсуждения, которые помогают подростку разложить свои мысли по полочкам👌🏻 Я часто говорю, что моя работа — не давать ответы, а помогать подростку обнаружить свои. А родителям в этом процессе отведена очень важная роль: поддерживать, не обесценивать и оставаться рядом❗️ Потому что даже самый самостоятельный подросток должен знать одну вещь: у него есть место, где его принимают без условий. И это — его семья. 🌿