Не хочу учиться Всё чаще можно услышать эту фразу от детей. Об этом говорят родители, учителя да кто только не говорит.... В 2022 году российские психологи Т.О. Гордеева, О.А. Сычёв и Ю.А. Сухановская опубликовали работу о динамике учебной мотивации российских подростков за период с 1999 по 2020 год. Гордеева — один из ведущих российских исследователей мотивации учения, автор широко применяемых диагностических методик. Вывод их исследования: за двадцать лет произошло значительное и общее снижение учебной мотивации у детей. Если раньше психологи и продвинутые педагоги понимали и ожидали естественный спад в 6–8 классах, объясняемый физиологическими изменениями и процессами у растущих детей, то сейчас уже в начальной школе можно увидеть ребёнка, который не хочет учиться. Что такое учебная мотивация? Представьте, что ребёнок — это ракета, а мотивация — это топливо, которое даёт энергию для перелёта. Учебная мотивация — это внутреннее топливо, которое даёт ребёнку энергию учиться, преодолевать трудности и покорять новые планеты. Что видят родители? Ребёнку надо идти делать уроки, а он не идёт. Вместо того чтобы подготовиться к контрольной, выполнить домашнюю работу, исправить двойку — другими словами, приложить усилия — ребёнок садится за компьютер, за телефон, книжку, рисование. В более сложных случаях часто родители подключают наказания - запреты: забирают гаджеты, развлечения, иногда любимые хобби, а это не помогает...Как? Почему? Ребенок всё равно не делает... У нет желания что-то поменять. Нет сил попробовать. Что чувствуют родители? По-разному: отчаяние, злость, часто неосознаваемый страх... Они пытаются докричаться, достучаться, объяснить, что это дорога в никуда... Но слова уже не доходят. И от этого ещё тяжелее. Скандалы, напряжение.. Что лишний раз домой идти не хочется...и ребенку, и взрослому... Что важно понять «Не хочу учиться» — это не личностная характеристика ребёнка. Уверена в 9 случаях из 10 ребёнок и родитель, и учитель будет говорить про лень! «Не хочу учиться» в любом классе — это сообщение о том, что в системе «ребёнок — школа — семья» что-то не работает: 📝 ребенок не понимает, зачем ему учиться, 📝 не верит, что у него получится, 📝 устал от постоянного напряжения, недосыпа, нагрузки, 📝 чувствует слишком много давления в школе, 📝 чувствует слишком много давления дома , 📝 не чувствует поддержки 📝 не чувствует себя «своим» в классе Иногда за «не хочу» может стоять, тревога, скрытые трудности, о которых никто из взрослых не догадывается. Эта ситуация — не приговор. Это точка, на которой надо остановиться. У поиска решений вссегда есть первый шаг. Первый шаг — принять свою родительскую ответственность: где-то что-то у меня как у родителя не получилось. P.S. тема мотивации - одна из тем в которую я глубоко погрузилась в магистратуре. У меня есть желание поделиться своими знаниям. Актуальная тема для вас: 🔥 — очень актуально, узнаю себя ❤️ — настроен на работу, чтобы помочь своему ребенку и себе 👀 — буду следить за постами 👍 - у меня все хорошо